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Kinder lernen in den ersten Schuljahren nicht nur rechnen, lesen und schreiben. Genauso wichtig ist die Entwicklung sozialer Fähigkeiten. Während es eine Fülle an Lehrplänen für die Schulfächer gibt, muss man nach Materialien für Sozialverhalten und Charakterbildung suchen. Dieses Arbeitsbuch bietet hierfür eine klare Lernstruktur. Es zeigt über 130 Cartoons von alltäglichen Problemsituationen und möglichen Lösungen zu acht zentralen Langzeitzielen wie Zuverlässigkeit, Teamfähigkeit, Selbstkontrolle, Empathie und kommunikative Kompetenz. So können Regel- und Förderschüler zu positiven Verhaltensweisen angeregt werden, die in der Schule, in der Familie und im späteren Arbeitsleben wichtig sind.

 

REZENSION: "Fazit - Ein ungewöhnliches Werk, das einmal mehr zeigt, wie der Einsatz von Cartoons in der pädagogischen Praxis erfolgen kann. Eine erfrischende Art, prosoziales Verhalten zu fördern!" socialnet - vollständige Rezension siehe Link

 

Inhalt / / Vorwort 7 / / 1 Einführung in das Cartoon-Curriculum 9 / / 2 Beispiele für Wertevermittlung und positives Sozialverhalten in Schulen 11 / LZZ STAR Programm 11 / S - Sicherheit an erster Stelle 14 / T - Aufpassen und bereit sein 16 / A - Verantwortlich handeln . 18 / R - Respekt für sich und andere 20 / / 3 Ziele für positives Sozialverhalten . 22 / LZZ 1 Höflich sein, beliebt sein, Freunde bekommen 22 / KZZ 1.1 Anforderungen befolgen 24 / KZZ 1.2 Die Perspektiven der anderen berücksichtigen 26 / KZZ 1.3 Auf andere Rücksicht nehmen 28 / KZZ 1.4 Hilfsbereit sein und helfen 30 / KZZ 1.5 Bescheiden sein 32 / LZZ 2 Zuverlässigkeit 34 / KZZ 2.1 Regeln respektieren 36 / KZZ 2.2 Tun, was man versprochen hat 38 / KZZ 2.3 Tun, was erwartet wird 40 / KZZ 2.4 Verantwortung für andere und die Umgebung haben 42 / KZZ 2.5 Zeitplanung und pünktlich sein 44 / LZZ 3 Teamfähig sein 46 / KZZ 3.1 Gemeinsam an einem Ziel arbeiten 48 / KZZ 3.2 Kritik annehmen 50 / KZZ 3.3 Kompromisse machen und auf sie eingehen 52 / KZZ 3.4 Fair sein 54 / / 4 Ziele für positive Persönlichkeitseigenschaften . 56 / LZZ 4 Optimismus . 56 / KZZ 4.1 Nicht aufgeben 58 / KZZ 4.2 Über sich und andere positiv denken 60 / KZZ 4.3 Eigene Chancen nutzen und anderen Chancen geben 62 / LZZ 5 Bewältigungsstrategien einsetzen 64 / KZZ 5.1 Mit Versagensängsten umgehen 66 / KZZ 5.2 Mit Verlusten umgehen und positiv denken 68 / LZZ 6 Loyal und vertrauenswürdig sein 70 / KZZ 6.1 Loyal sein (zu Familie, Freunden, Lehrern und Kollegen) 72 / KZZ 6.2 Selbstbewusst und echt sein 74 / KZZ 6.3 Ehrlich sein, obwohl man Strafe oder Nachteile befürchtet 76 / LZZ 7 Selbstkontrolle 78 / KZZ 7.1 Sich seiner selbst und anderer bewusst sein 80 / KZZ 7.2 Umgang mit Stress 82 / / 5 Ziele für kommunikative Kompetenz 85 / LZZ 8 Ein guter Gesprächspartner sein 85 / / KZZ 8.1 Komplimente machen 88 / KZZ 8.2 Sich entschuldigen und es wiedergutmachen . 90 / KZZ 8.3 Missverständnisse klären 92 / KZZ 8.4 »Du«- statt »Ich«-Gespräche 94 / KZZ 8.5 Interesse am anderen zeigen und aktiv zuhören 96 / KZZ 8.6 Dankbarkeit ausdrücken 98 / / Schlussbemerkung 100 / / Literatur 101