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Max Gustav Lange, in der Weimarer Republik zu den Schulreformern in Berlin-Neukölln gehörend, war von 1946 bis 1950 Chefredakteur der in Ostberlin herausgegebenen Zeitschrift pädagogik. In dieser Funktion veröffentlichte er zahlreiche Texte, in denen er sich um eine soziologische Begründung der Pädagogik bemühte. Im vielstimmigen Diskurs der Nachkriegszeit vertrat er, aufbauend auf dem Problembewußtsein bürgerlicher Pädagogik, eine marxistische Orientierung der Erziehungswissenschaft, gerichtet auf das Verständnis der Erziehung als Moment der Gesellschaft. Nach Aufgabe seiner Tätigkeit im Osten Deutschlands wurde er in der DDR zur «Unperson». Damit gingen seine Anregungen für die pädagogische Theorieentwicklung in der DDR verloren. Ihre erstmalige zusammenfassende Veröffentlichung ermöglicht einen spezifischen Einblick in die geistige Situation der Zeit und würdigt den vergessenen Anteil Langes daran.

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

Einleitung 9

Bibliographie der Schriften von Max Gustav Lange nach 1945 73

Max Gustav Lange - Texte in der Zeitschrift "pädagogik" 79

Zur Grundlegung der Erziehungswissenschaft 79

Die Hauptrichtungen der modernen deutschen Gesellschaftswissenschaft (Teil 1) 95

Die "Autonomie der Pädagogik" 107

Denken und Handeln in der Erziehung 119

Zur Vorgeschichte der "Bildungsidee" 135

Pädagogischer Soziologismus? 147

Fromm, Erich: "Die Furcht vor der Freiheit" 153

Schtscherbow, N.P.: "Über die Organisationsformen des Unterrichtes" 157

Soziologische Bemerkungen zur deutschen Jugendbewegung 163

Die Häuptrichtungen der modernen deutschen Gesellschaftswissenschaft (Teil II) 171

Theorie und Praxis in der Erziehung 185

Nochmals: Theorie und Praxis in der Pädagogik 201

Zweijahrplan und Erziehung 211

Der pädagogische Gehalt der ökonomisch-philosophischen Manuskripte (1844)

von Karl Marx 215

Die gesellschaftlichen Grundlagen der Erziehung 227

Zur Problematik der sittlichen Erziehung in der demokratischen Schule 233

Zur Problematik einer "systematischen" Pädagogik 243

Betrachtungen zur Leistungskontrolle in unserer demokratischen Schule 253

Bemerkungen zur pädagogischen Tatsachenforschung 273

Max Gustav Lange - Unveröffentlichte Texte 279

Der Wissenschaftscharakter der Pädagogik Herbarts 279

Rede zur Eröffnung des Deutschen Pädagogischen Zentralinstituts

am 15. September 1949 295