Dieses Buch verknüpft aktuelle Forschungen mit praxisnahen Impulsen für Teams, Leitungen und Organisationen. Es zeigt, wie empathische Beziehungen, verlässliche Strukturen und effektive Interaktionen Kitas zu Orten des Lernens, der Sicherheit und der Entwicklung machen – trotz belastender Rahmenbedingungen. Aus interdisziplinärer Perspektive: Theoretische Grundlagen, konkrete Praxisimplikationen und praxisnahe Instrumente zur Beobachtung von Wohlbefinden und Resilienz. Diskutiert wird auch die notwendige Organisationsentwicklung hin zu einem krisenfesten Kita-System – von Fachkräften über Teams bis hin zu Politik und Trägern. Ein essenzieller Leitfaden für alle, die Bildungskultur in der Kita nachhaltig stärken wollen.
Inhalt
I EINLEITUNGUNDGRUNDLAGEN
Einleitung
Karsten Herrmann .................................................................................................. 7
Wohlbefinden von Kindern in kindheitspädagogischen Institutionen
Susanne Viernickel .................................................................................................. 15
Wohlbefinden aus der Perspektive von Kindern
Iris Nentwig-Gesemann .......................................................................................... 30
Sozial-emotionale Entwicklung in der frühen Kindheit: Grundlagen
für Wohlbefinden und Resilienz
Philipp Berger, Marian Schulz& Tina Malti ............................................................ 38
Gesundheit von pädagogischen Mitarbeiterinnen in KiTas
Anja Voss ................................................................................................................. 54
Gesundes Arbeiten: Anforderungen und Ressourcen von
Fachkräften in der KiTa
Susanne Geister, Rahel Dreyer 8< Andre Beinrucker ............................................ 62
Zusammenhang von kindlichem Stress und erwachsenem
Wohlbefinden
Ineke Eilers ............................................................................................................. 69
Die Kindertageseinrichtung als resilienzförderliche Organisation
Maike Rönnau-Böse ............................................................................................... 80
II WOHLBEFINDEN UND RESILIENZ VON KINDERN FÖRDERN
UND ERKENNEN
Gleichwürdige und integritätswahrende Beziehungsgestaltung
Helia Schneider ....................................................................................................... 91
»Hier bleibe ich, das ist genau richtig für mich!«
Fiona Martzy, Peter Keßel 8< Anna Dintsioudi ....................................................... 102
Ästhetische Bildung - Ein Möglichkeitsraum für Resilienz
und Wohlbefinden
Kathrin Borg-Tiburcy ............................................................................................. 111
Förderung von Wohlbefinden durch Peer-Interaktionen
Kornelia Schneider & Wiebke Wüstenberg ........................................................... 120
Förderung der Selbstorganisationsfähigkeit in KiTas
Carmen Deffner & Ina Schenker ............................................................................ 131
WaBe - Wahrnehmung kindlicher Bedürfnisse
Rahel Dreyer & Kristin Stammer ............................................................................ 142
Die WoGe Potential- und Gefährdungsbeurteilung
Nadine Scholz, Smilla Lecon, Marianne Rölli Siebenhaar & Susanne Viernickel .. 149
Ilea-Basis-T: Wohlbefinden von Kindern erkennen, verstehen und
fördern
Daniela Seidel-Jung, Emily Zahn, Lynn Kriegs, Virginia Richter &
Susanne Viernickel ................................................................................................... 161
Wohlbefinden im Kontext der
Early Excellence-Beobachtungssystematik
Lisa Disep & Michael Lichtblau ............................................................................. 171
III FACHKRÄFTE STÄRKEN, TEAMS UND ORGANISATIONEN
WEITERENTWICKELN
Stress und Selbstregulation bei Fachkräften:
Wie Selbstregulation Teil der Lösung sein kann
Carmen Deffner ...................................................................................................... 179
Selbstfürsorge und Resilienz von Fachkräften
Katrin Lattner ......................................................................................................... 194
Mit Resilienz führen
Wohlbefinden als Motor für KiTa-Entwicklung
Kassandra Klumpe & Michaela Kruse ..................................................................... 205
Organisationale und systemische Resilienz
Petra Strehmel ....................................................................................................... 214
VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 225