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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TD Basi / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Zeitgemäß und kompakt: Das Grundlagenwerk zum Deutschunterricht

Deutsch ist ein Leitfach schulischer Bildung, guter Deutschunterricht damit ein zentraler Baustein der Förderung von Schülerinnen und Schülern. Der Band greift die Intention der Reihe „Basiswissen Lehrerbildung“ auf und stellt das fachdidaktische Grundlagenwissen für die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts zur Verfügung.

Der Band stellt die Grundlagen und Bereiche des Deutschunterrichts auf dem aktuellen Stand der fachdidaktischen Forschung dar. Damit begleitet und unterstützt er (angehende) Lehrkräfte bei der Planung und Durchführung wirksamen Unterrichtens. Beleuchtet werden

zentrale Bereiche der Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik,

historische, psychologische, methodische, strukturelle und integrative Aspekte des Deutschunterrichts sowie

gesellschaftliche und kontextuelle Zusammenhänge des Faches, z. B. mit Blick auf Mehrsprachigkeit oder Digitalisierung.

Renommierte Expertinnen und Experten, die über langjährige Erfahrungen in der deutschdidaktischen Lehre und Forschung verfügen, stellen die einzelnen Bereiche des Deutschunterrichts kompakt, übersichtlich, wissenschaftsbasiert und mit zukunftsweisenden Impulsen dar.

Der Band ist ein unverzichtbarer Leitfaden für Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare, Lehrkräfte aller Schularten und -stufen im Fach Deutsch sowie in der Lehrerfortbildung Tätige.

 

INHALT

 

Vorwort 6

 

Grundlagen des Deutschunterrichts

 

Christian Dawidowski

1 Geschichte und Selbstverständnis des Faches Deutsch seit 1945 8

 

Anette Sosna

2 Deutschunterricht, Bildung und Gesellschaft 21

 

Gerhard Eikenbusch

3 Entwicklungspsychologische Voraussetzungen 38

 

Thomas Riecke-Baulecke & Tilman von Brand

4 Unterrichtsqualität und Unterrichtsplanung 54

 

Anita Schilcher & Mara Rader

5 Professionalität von Deutschlehrkräften - auf der Suche nach

der guten Deutschlehrkraft 72

 

Kompetenzfelder des Deutschunterrichts

 

Tabea Becker & Natalie Busche

6 Schriftspracherwerb 90

 

Christine Garbe

7 Lesekompetenz - Lesesozialisation - Leseförderung 106

 

Jan Standke

8 Kinder-und Jugendliteratur 125

 

Dieter Wrobel

9 Literarisches Lernen 141

 

Klaus Maiwald

10 Medienkompetenz 156

 

Elke Grundier

11 Miteinander sprechen 176

 

Carmen Spiegel

12 Vor und zu anderen sprechen 190

 

Matthias Granzow-Emden

13 Grammatik 204

 

Astrid Müller

14 Rechtschreibung und Zeichensetzung 218

 

Sara Rezat

15 Schreiben 231

 

Jörg Kilian

16 Wortschatz 250

 

Jörg Kilian

17 Sprachreflexion und Sprachkritik 270

 

Übergreifende Aspekte

 

Tilman von Brand

18 Methodische Zugänge und Handlungsformen 285

 

Frauke Wietzke & Gesa Ramm

19 Diagnostik und Leistungsmessung 299

 

Timan von Brand

20 Umgang mit Heterogenität und Inklusion 316

 

Julia Ricart Brede

21 Deutschunterricht und Mehrsprachigkeit 329

 

Ulf Abraham

22 Integrativer Deutschunterricht 348