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Lesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten

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Verfasser*innenangabe: Maik Philipp, Simone Jambor-Fahlen (Hrsg.)
Jahr: 2022
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz Juventa
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

Lesen ist ein komplexer Prozess, der ein weites Spektrum von Fähigkeiten abdeckt. Dieser Band widmet sich insbesondere zwei zentralen Teilbereichen des Lesens: der Entwicklung von Leseflüssigkeit zu Beginn des Lesenlernens sowie dem lesestrategischen Vorgehen geübter Leserinnen und Leser beim Umgang mit multiplen Dokumenten. Er umfasst dabei empirische Beiträge mit Fokus auf Wortlesen und Leseflüssigkeit im Grundschulbereich sowie Studien mit jungen Erwachsenen, die mehrere Texte lesen und diese später schriftlich im Rahmen von komplexen Arbeitsaufträgen weiterverarbeiten.
 
Inhalt
 
Vorwort
Maik Philipp & Simone Jambor-Fahlen 7
 
Prozess- und Produktperspektiven des Lesens von der Wortebene
bis zu multiplen Texten
Simone Jambor-Fahlen & Maik Philipp 9
 
Methoden zur differenzierten Auswertung von Wortschatzkompetenzen
und ihre Bedeutung für das frühe Lesen
Britta Juska-Bacher, Christoph Zangger & Martina Röthlisberger 34
 
Die Wirksamkeit von Fördermaßnahmen zur Leseflüssigkeit
in Abhängigkeit von Passung, Dosierung und Wiedergabetreue
Herausforderungen für Forschung und Praxis
Mareike Ehlert & Elmar Souvignier 56
 
Ein Lesestrategietraining im Distanzunterricht?
Wie sich das veränderte Lernumfeld während der Corona-Pandemie
auf die Entwicklung des Leseverstehens von Schülerinnen und
Schülern auswirkt
Johannes Wild, Elisabeth Kraus, Maria Steinert, Sven Hilbert &
Anita Schilcher 77
 
Synthesen schreiben - eine textbasierte Längsschnittuntersuchung
studentischer Lese- und Schreibperformanz
Alex Rickert & Maik Philipp 100
 
Ist argumentatives materialgestütztes Schreiben dem informierenden
überlegen?
Eine Sekundäranalyse experimenteller Studien zu den Effekten
der Zieltextsorte auf Verstehensleistungen
Maik Philipp 128
 
Die Autorinnen und Autoren 155

Details

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Verfasser*innenangabe: Maik Philipp, Simone Jambor-Fahlen (Hrsg.)
Jahr: 2022
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz Juventa
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.TAD
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ISBN: 978-3-7799-6514-5
2. ISBN: 3-7799-6514-3
Beschreibung: 1.Auflage, 156 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Schlagwörter: Erstleseunterricht, Lesefähigkeit, Lesekompetenz, Lesenlernen, Textverstehen, Lesefertigkeit, Lesen / Kompetenz
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Philipp, Maik ; Jambor-Fahlen, Simone
Sprache: Deutsch
Fußnote: Enthält Literaturangaben
Mediengruppe: Buch