Verlagstext:
Teamarbeit ist in den letzten Jahren in Mode gekommen und verspricht wahre Wunder zu wirken. Neben Erfolgsstorys in der Literatur sind in der betrieblichen Realität jedoch oft auch enttäuschte Erwartungen und unverhoffte Schwierigkeiten zu finden. Teamarbeit verlangt bei weitem mehr Voraussetzungen, als es Initiatoren und Teammitglieder wahrhaben wollen. Willy Christian Kriz und Brigitta Nöbauer setzen sich mit Konzepten, Bedingungen und Kennzeichen erfolgreicher Teams und der damit verbundenen Teamkompetenz auseinander. Dabei verstehen sie Teamkompetenz als situationsadäquate Gestaltung von Rollen und Beziehungen eines jeweils spezifischen Teams. Im anwendungsbezogenen Teil des Buches wird in die Grundprinzipien des erfahrungsorientierten Lernens eingeführt. Die Aufarbeitung und Reflexion der gemachten Lernerfahrungen für den Transfer in die Praxis werden anhand einer Fülle konkreter Anleitungen und spezieller Methoden und Techniken dargestellt. Es folgt eine umfangreiche Sammlung illustrierter Warming-up- und Teamübungen sowie Plan- und Lernspielen, die in der beruflichen Aus- und Weiterbildung als auch in den Bereichen Schule und Jugendarbeit eingesetzt werden können. Sie sind von den Autoren erfolgreich erprobt worden.
Stimmen zum Buch:
"[...] Fazit: Ein in den theoretischen Grundlagen belesenes und im Praxisteil sehr transferfreundliches Buch, das die strukturellen Bedingungen ausspart, unter denen Team-Trainings heute stattfinden. Die Frage nach dem "wie" von Team-Trainings ist hier umfassend, die Frage nach dem "warum" nur teilweise beantwortet."
Quelle: Lilo Schmitz, socialnet.de
/ AUS DEM INHALT: / / /
Vorwort zur 4Auflage
Teamkompetenz ist notwendig 11
Bedingungsfaktoren und Kennzeichen von Teamkompetenz 16
Gruppen, Teams und Organisationen 16
Die Bedeutung von Gruppen 16
Definition und Erscheinungsformen von Gruppen 18
Gruppen und Organisationen 20
Definition und Erscheinungsformen von Teams 22
Beschreibung von Teammerkmalen 23
Teamdefinition und Abgrenzung von Team und Gruppe 25
Typen von Teams 28
Virtuelle Teams 29
Überblick zu Bedingungen für effektive Teamarbeit 32
Voraussetzungen für Teamarbeit 38
Teamgröße 38
Dauer der Mitgliedschaft 39
Heterogenität von Teams 39
Merkmale der Tätigkeit 42
Teamziele 45
Gestaltung unterstützender Instrumente und Methoden für
Teamarbeit 46
Teamkompetenz: Rollen- und Beziehungsgestaltung für wirkungsvolle
Teamarbeit 48
Teamkompetenz im Rahmen lernender Organisationen 48
Teamkompetenz als Rollen-und Beziehungsgestaltung 51
Teamrollen und Teamnormen 54
Phasen der Teamentwicklung 60
Teamreflexivität 62
Führung, Moderation und Führungsrollen 64
Führungsaufgaben in selbststeuernden Teams 70
Führungsethik 74
Kommunikation, Problemlösen und Entscheidungen treffen 81
Dialog in Teams 84
Kooperation und Konflikt in Teams 86
Teamkompetenz durch erfahrungsorientiertes Lernen mit Teamübungen
und Planspielen fördern 91
Individuelles und organisationales Lernen - Wissensmanagement 91
Die Kluft zwischen Wissen und Handeln 95
Lernen durch Erfahrung und selbstorganisiertes Lernen 97
Die konstruktivistische Sicht von Lernen 100
Gaming Simulation - mit Planspielmethoden und Teamübungen lernen 103
Vorteile und Bedingungen des Einsatzes von Planspielen und Teamübungen 112
Zusammenfassung: Grundprinzipien des erfahrungsorientierten Lernens 115
Den Transfer des Erlernten durch effektives Debrief von Teamübungen
und Planspielen sichern 119
Bedeutung und Definition von Debrief 119
Allgemeine Debrief-Struktur 122
Debrief-Fragen zu speziellen Team-Themen 127
Feedback im Team geben und nehmen als Debriefthematik 130
Reflexion von Entscheidungs- und Problemlösungsprozessen
als Debriefthematik 136
Überblick zu Debrief-Methoden 139
Spezielle Debrief-Methoden 141
Debrief mit dem Reflecting Team 141
Debrief mit dem Lerntagebuch 144
Formen des Lerntagebuchs 144
Formen des Einsatzes von Lerntagebüchern innerhalb
des Debrief-Prozesses 146
Beispiel Lerntagebuch zu "Team Juggle" 146
Debrief mit "zirkulären Fragen" 147
Debrief mit Framegames 148
Debrief mit der "Fishbowl-Technik" 150
Debrief mit Stimmungsanzeigern und expressiven Instrumenten 151
Debrief mit Reflexionsfragebögen 153
Debrief mit Reflexionsübungen 154
aterialsammlung - Anleitungen zu Teamübungen und Planspielen 157
Vorbemerkungen 157
Übersicht zu den Teamübungen 158
Warming-up-Ubungen 160
Willkommens-Kreis 160
Namen lernen 161
Nonverbales Aufstellen 162
Gemeinsamkeiten und Unterschiede 164
Einführungsübung 165
Symbole 168
Rücken an Rücken 169
Energizer 171
Jäger und Beute 171
Paarjäger und Paarbeute 171
Verwandeln 172
Jeder ist es 172
Team-Jagd 173
Namen-Klopfen 174
Knie-Klopfen 174
Gordischer Knoten 176
Stuhlkreis 177
Teamübungen 179
Kreis im Kreis 179
Mergers 182
Luftballon-Wägen 187
Erdball 190
12-Bits-Information 193
Computer-Code 198
Egg Drop 203
Zauberstab 207
3-D-Minenfeld 209
Führungswurm 212
Blindes Puzzle 215
Spinnennetz 218
Zipper 222
Labyrinth 225
Team Juggle 228
Marshmallows 232
Pipeline 235
Quadratur des Kreises 241
Plan- und Rollenspiele 244
Tulus - Interkulturelle Kommunikation und Strategieplanung 244
Pentominoes - Kundenorientierung und Arbeitsorganisation 253
Framegame "Kategorien" 272
Literatur 276