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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TAM Rege / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / In diesem Band finden Sie neben konkreten Tipps zum Umsetzen der Lehrpläne auch manches, was nicht im Lehrplan steht, aber zum "Überleben" und für ein ökonomisches classroom management wichtig ist. Er wird Ihnen helfen, Ihre Arbeit professionell und effizient zu erledigen und die Klasse für Mathematik zu begeistern.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorwort 9 / 10 Top-Tipps 11 / / Das SCHULJAHR VORBEREITEN / TIPP 1: Lerninhalte planen 13 / TIPP 2: Didaktisches Material sichten 14 / TIPP 3: Das Klassenzimmer vorbereiten 15 / / Die ersten Schulwochen / TIPP 4: Eine Stunde beginnen und beenden 16 / TIPP 5: Den Lernstand ermitteln 18 / TIPP 6: Beobachtungsbogen anlegen 20 / TIPP 7: Zusatzaufgaben festlegen 21 / TIPPS: Rituale einführen 22 / TIPP 9: Arbeitsplatz aufräumen 23 / TIPP 10: Hefte verwenden 23 / TIPP 11: Mit dem Mathebuch lernen 28 / TIPP 12: Hausaufgaben geben 29 / TIPP 13: Mit Elternbeschwerden umgehen 32 / TIPP 14: Ziffernschreibkurs ausgeben 33 / TIPP 15: Vertretungsstunden halten 33 / / Verständnis durch Klarheit / TIPP 16: Klare Lehrersprache 34 / TIPP 17: Durch Handeln zum Verständnis 35 / TIPP 18: Das Handeln visualisieren 36 / TIPP 19: Das ElS-Prinzip flexibel anwenden 36 / TIPP 20: Rechenproblemen Vorbeugen 37 / TIPP 21: Aufgaben mit Platzhalter erklären 38 / TIPP 22: Das Hunderterfeld entwickeln 39 / TIPP 23: Mut zum Lehrervortrag haben 40 / TIPP 24: Vorwissen abfragen 41 / TIPP 25: Neue Rechenverfahren einführen 42 / / / TIPP 26: Das Lernergebnis feststellen 43 / TIPP 27: Neue Aufgabentypen erklären 44 / TIPP 28: Das Tafelbild strukturieren 45 / TIPP 29: Selbstkontrolle anbieten 46 / TIPP30: Durchgängiges Farbkonzept 46 / TIPP 31: Fachsprache bewusst einführen 47 / TIPP 32: Lösungswege beschreiben lassen 49 / / Grundwissen sichern / TIPP 33: Grundlagen für alle schaffen 49 / TIPP 34: Zahlvorstellung bis 20 aufbauen 50 / TIPP 35: Ziffern sorgfältig schreiben 52 / TIPP 36: Zahlvorstellung ausbauen 53 / TIPP 37: Vorstellungen von Operationen 54 / TIPP 38: Die verflixte Null erklären 55 / TIPP 39: Das Gleichheitszeichen 56 / TIPP 40: Operative Strategien anstreben 57 / TIPP41: Merkplakate entwerfen 58 / TIPP 42: Faktenwissen automatisieren 59 / TIPP 43: Kopfrechnen nicht vergessen 60 / TIPP 44: Das dezimale Stellenwertsystem 61 / TIPP 45: Plus und minus bis 100 üben 64 / TIPP 46: Runden und Überschlagen 66 / TIPP 47: Intelligent üben 67 / / MOTIVIEREN UND AKTIVIEREN / TIPP 48: Ein angenehmes Lernklima 70 / TIPP 49: Kinderbeiträge verbessern 70 / TIPP 50: Bewegte Mathematik 72 / TIPP 51: Das Ich-Du-Wir-Prinzip anwenden 73 / TIPP 52: Gute Aufgaben stellen 74 / TIPP 53: Mit Ich-Aufgaben begeistern 75 / TIPP 54: Lernwege reflektieren lassen 76 / TIPP 55: Feedback geben 77 / TIPP 56: Fehler finden lassen 78 / TIPP 57: Fragen anstoßen 79 / / / TIPP 58: Lemprobleme erkennen 80 / TIPP 59: Lernprobleme beheben 81 / TIPP 60: Fördern und Fordern 82 / TIPP61: Freude an Mathe erleben lassen 83 / / Lernbereiche / TIPP 62. Den Zahlenraum erweitern 85 / TIPP 63: Zahlvorstellung aufbauen 87 / TIPP 64:1000 000 erforschen lassen 88 / TIPP 65: Zum Entbündeln anleiten 89 / TIPP 66: Große Anzahlen schätzen lassen 89 / TIPP 67: Orientierung im Zahlenraum 91 / TIPP 68: Vielseitige Zahlvorstellungen 92 / TIPP 69: Plus und minus bis 1000 000 üben 93 / TIPP 70: Das Einmaleins effizient sichern 94 / TIPP71: Zu geschicktem Rechnen anregen 96 / TIPP 72: Die Division erarbeiten 98 / TIPP 73: Halbschriftliches Rechnen 99 / TIPP 74: Schriftliche Rechenverfahren 100 / TIPP 75: Die schriftliche Addition 102 / TIPP 76: Die schriftliche Subtraktion 102 / TIPP 77: Die schriftliche Multiplikation 104 / TIPP 78: Die schriftliche Division 106 / TIPP 79: Mit dem Computer lernen 109 / TIPP 80: Die weiterführende Schule 110 / TIPP 81: Geometrie ist überall 111 / TIPP 82: Begriffsverständnis entwickeln 111 / TIPP 83: Raumvorstellung entwickeln 112 / TIPP 84: Geometrisches Zeichnen 113 / TIPP 85: Kompetenzen durch Handeln 113 / TIPP 86. Mathematik ist schön 114 / TIPP 87: Muster und Strukturen 115 / TIPP 88: Größenvorstellungen: Geld 116 / TIPP 89: Größenvorstellungen: Längen 117 / TIPP 90: Schätzen 118 / TIPP91: Größen Vorstellungen: Gewichte 119 / TIPP 92: Größenvorstellungen: Zeit 119 / / / TIPP 93* Bruchzahlen und Größen 122 / TIPP 94: Sachrechnen planen 124 / TIPP 95: Fermi-Aufgaben ja oder nein? 126 / TIPP 96: Stochastisches Denken fördern 127 / / Le ist u n g sm e ssu n g / TIPP 97: Klassenarbeiten durchführen 128 / TIPP 98: Zeugnis schreiben 133 / TIPP 99: Rückblick am Schuljahresende 135 / / Register 137 / Literaturhinweise 142