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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TE Grei / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

"Marion Greins Buch gibt auf 96 Seiten einen guten, knappen und komprimierten Überblick über den aktuellen Forschungsstand der Neurodidaktik, speziell im Hinblick für die Zielgruppe der Sprachlehrkräfte: Dabei werden auch die besonderen Bedürfnisse spezieller Zielgruppen wie etwa der lernungewohnten Lernenden, der Fließend-Falsch-SprecherInnen, der sog. Funktionalen AnalphabetInnen und spezielle Fragestellungen wie das Lernen im Alter bzw. die Geschlechterdimension bearbeitet. Das Werk ist trotz der komplexen Materie gut lesbar, zahlreiche Abbildungen erleichtern den Einstieg in die Thematik bzw. die Vertiefung, alle Ausführungen werden explizit auf den (Fremd-)Sprachlernkontext hin ausgefaltet bzw. mit Empfehlungen für die Lehrkräfte verbunden.

Aus meiner Sicht ist Marion Greins Buch eine unverzichtbare und wichtige Einführung in ein zentrales und bedeutsames Thema (nicht nur) für alle Sprach- und Alphabetisierungslehrkräfte. Definitiv empfehlenswert!" socialnet.de  

 

AUS DEM INHALT

 

Vorwort 4

1. Neurodidaktik - Was wissen wir wirklich? 6

2. Lernen aus neurobiologischer Perspektive 8

2.1 Der Cortex 9

2.2 Das Limbische System 10

2.3 Neuronen und Synapsen 13

3. "Lernen" vor der Geburt und im Kleinkindalter 18

4. Gedächtnisformen 20

5. Der ideale Neurotransmitter-Cocktail 23

6. Lernendenvariablen 27

7. Sprache im Gehirn 36

8. Zwei oder mehr Sprachen im Gehirn 42

9. Lernungewohnte Lernende und Fremdsprachenlernen 45

10. Fließend-Falsch-Sprecherinnen und -Sprecher

und Fremdsprachenlernen 47

11. Alphabetisierung und Neurodidaktik 49

12. Der Faktor Geschlecht und das Fremdsprachenlernen 54

13. Der Faktor Alter und das Fremdsprachenlernen 59

14. Umsetzung im Fremdsprachenunterricht 68

15. Kurzfazit 80

Verwendete und weiterführende Literatur 82