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Die in diesem Band versammelten historisch-systematischen "Entwürfe zu einer Pädagogik der Person" stellen Grundbausteine für eine Erziehung dar, die streng von den Rechten und von der Würde der menschlichen Person ausgeht - Person verstanden als kraft Freiheit, Vernunft und Sprache handelndes Subjekt und als prokreativer Autor eigener Bildungs- und Lebensgeschichte.

Im Lichte dieser personalistischen Perspektive wird eine kritische Analyse der geistig-kulturellen Gegenwartssituation in der sogenannten Postmoderne geleistet und die Theorie und Praxis einer Erziehung umrissen, welche auf ein mündiges, selbstverantwortliches Handeln und Miteinanderhandeln der Menschen abzielt.

Überkommene Vorstellungen und gängige Begriffe des pädagogischen Alltagsverstandes erfahren so eine verblüffende Umdeutung, und es werden überraschend neue Orientierungen für die pädagogische Arbeit in Schule und außerschulischer Bildung eröffnet.

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AUS DEM INHALT: / / / Einleitung von Andreas Lischewskz' 7 / I. Geschichte der Pädagogik und Zeitdiagnose. 11 / I. Nachträgliche Rechtfertigung einer noch zu schreibenden / Geschichte der Pddagogik. 13 / 2. Was heißt und zu welchem Ende studiert man Geschichte der / Pädagogik? 29 / _ 3. Kritische Reflexionen zum Begriff der Selbstverwirklichung als / postmodernes Bildungsziel 41 / 4. Erziehung und Lebenssinn 61 / 5. Die Geburt des europäischen Menschen aus dem Geiste der Musik . 71 / II. Anthropologie und Kulturkritik . 87 / 6. Sucht und Sehnsucht, Oder: / Eros und Logos bei der Konstruktion des Menschen 89 / 7. Aurelius Augustinus und die Entdeckung der Person. 97 / 8. Die Person als Maß der Erziehung. 1 13 / 9. Menschenrechte, multikulturelle Erziehung und Fremdenhaß. 135 / III. Grundbegriffe und Wissenschaftscharakter der Pädagogik 147 / 10. Bildsamkeit und Bildung 149 / I I. Uber die Unvereinbarkeit van Erziehung und Therapie . 169 / 12. Erkennen und Handeln aus der Sicht van Erziehung und Pädagogik 191 / 13. Das Zeitgemäße einer unzeitgemäßen Pädagogik.207 / I4. Uber den Spielcharakter van Erziehung und Pädagogik 225 / Quellennachweise . 237