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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.B Sozi / College 3e - Pädagogik / Regal 326	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Mit Blick auf die sozialen Ursachen prekärer Lebenslagen werden in der Sozialen Arbeit Unterstützungs- mit Bildungsangeboten institutionell und konzeptionell verknüpft. Die Beiträger_innen des Bandes untersuchen Zielsetzungen, Organisationsformen, Konzepte, Methoden und Wirkungen von Unterstützungs- und Bildungsangeboten für junge Menschen in prekären Lebenslagen im Alter zwischen 14 und 27 Jahren. Hierfür werden die theoretischen und methodologischen Expertisen der Erziehungs-, Bildungs- und Sozialarbeitswissenschaft systematisch und interdisziplinär zusammengeführt, um das Handlungsfeld der »sozialen Bildungsarbeit« empirisch aufzuschließen. (Verlagstext)

 

AUS DEM INHALT: / / EINFÜHRUNG / / Qualitätsmerkmale sozialer Bildungsarbeit. / Ein interdisziplinäres Forschungsprogramm / Joachim Schroeder & Louis Henri Seukwa | 11 / / Abstracts | 23 / / SOZIALE BILDUNGSARBEIT / IM KONTEXT DER SOZIALEN DIENSTE / / Die Qualität von Lernprozessen im informellen Setting / des urbanen Raumes. / Kritische Anmerkungen zur Qualitätsdebatte / innerhalb eines unbestimmten Handlungsfeldes / Thorben Struck | 31 / / »Das Schlimmste am Gefängnis ist die Entlassung!« / Überlegungen zur Qualität der Übergangsbegleitung / von Haft in Freiheit bei jungen Menschen / Uta Wagner | 53 / / Partizipativ entwickelte Qualitätsmerkmale / als Orientierungen in der Familienbildung / Hanna Gundlach | 73 / / Lebenslagenorientierte Unterstützung und Förderung / Geflüchteter in Gemeinschaftsunterkünften der Stadt Bremen / Moussa Dieng | 97 / / Finanzielle Grundbildung als Thema für die Schuldnerberatung? / Sally Peters | 119 / / Zwischen Unterstützungsauftrag und Zwang. / "Nachhaltige" Beratung im SGB II als soziale Bildungsarbeit / Jana Molle | 141 / / Der Qualitätsmanagementprozess der öffentlichen Jugendhilfe in / Hamburg. Merkmal von Qualität eines Krisenmanagements? / Daniel Beume & Lisa-Marie Klinger | 163 / / SOZIALE BILDUNGSARBEIT IM SCHULISCHEN KONTEXT / / »Bei denen ist erstmal gar nicht an Schule zu denken« / Unterstützung von Bildungs- und Bewältigungsprozessen in / Klinikschulen in der Kinder- und Jugendpsychiatrie / Tobias Hensel | 183 / / Interdisziplinarität in lebensweltorientierten schulischen / Angeboten für jugendliche Mütter / Cornelia Sylla | 209 / / Qualitätsmerkmale von Kooperation in der schulischen / Berufsorientierung? / Erste Erkenntnisse aus einer Experten- und Expertinnenbefragung / zur Berufsorientierung an Hamburger Stadtteilschulen / Tatjana Beer | 227 / / SOZIALE BILDUNGSARBEIT / IM KONTEXT DER KULTUR- UND MEDIENARBEIT / / Ach du liebe Güte. / Gedanken zu der Frage nach Qualität in der außerschulischen / Jugendbildung und der Relevanz intersektionaler Perspektiven / Laura Röhr | 251 / / "Nationalstaatlichkeit" und "Flüchtlingskonstruktionen". / Diskursanalytische Überlegungen zur Entwicklung von / Qualitätsmerkmalen sozialer Bildungsarbeit / Roxana Dauer | 269 / / Qualität ohne Garantien. / Das Paradox der Repräsentation des Flüchtlings / in den Darstellenden Künsten / Sofie Olbers | 289 / / QUALITÄTSMERKMALE SOZIALER BILDUNGSARBEIT / / Bildung sozial denken. / Definition, Gegenstand, Anwendungskontexte und / Qualitätsmerkmale sozialer Bildungsarbeit / Harald Ansen, Roxana Dauer, Jana Molle, Joachim Schroeder, Louis Henri / Seukwa, Thorben Struck & Uta Wagner | 319 / / / / Autorinnen und Autoren | 355