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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KM.MH1 Kowa / College 5a - Szene	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Wie kann Musikpädagogik mit hörgeschädigten Kindern gelingen? Wie kann der erschwerte Lernprozess frühzeitig und nachhaltig unterstützt werden? Wie kann kulturelle Teilhabe an Musik und Musizieren auch Kindern mit Hörschädigungen ermöglicht werden?

 

Auf der Grundlage aktueller Erkenntnisse der Hörgeschädigtenpädagogik sowie umfangreicher praktischer Erfahrung gibt der Musikpädagoge und -therapeut Ludger Kowal-Summek einen Rundumblick über diese spannende Sonderpädagogik. Grundlagen sowohl zum Hören und verschiedenen Wahrnehmungsstörungen als auch zum „Hören-Lernen“ mit und ohne Cochlea Implantat werden dabei ebenso betrachtet wie ein historischer Abriss über die Entwicklungen und Anpassungen von musikpädagogischen Konzepten auf die besondere Zielgruppe. Zahlreiche Unterrichtsbeispiele für verschiedene Altersgruppen aus dem reichen Erfahrungsschatz des Autors ermöglichen (angehenden) Pädagog:innen eine Umsetzung in der eigenen Unterrichtspraxis. (Verlagstext)

 

Inhalt

 

Teil I

 

Grundlagen

Ludger Kowal-Summek

 

Wahrnehmungsverzögerungen, Wahrnehmungsauffälligkeiten und Wahrnehmungsstörungen

Ludger Kowal-Summek

 

Ursachenforschung (Ätiologie)

Ludger Kowal-Summek

 

Häufigkeit (Prävalenz)

Ludger Kowal-Summek

 

Zur Diagnostik von Hörstörungen

Ludger Kowal-Summek

 

Apparative Hörhilfen

Ludger Kowal-Summek

 

Beratung, Frühförderung und Beschulung

Ludger Kowal-Summek

 

Sensorische Integration

Ludger Kowal-Summek

 

Prävention

Ludger Kowal-Summek

 

Teil II

 

Hören – Lernen

Ludger Kowal-Summek

 

Vom Hören zum Zuhören I – theoretische Aspekte

Ludger Kowal-Summek

 

Vom Hören zum Zuhören II – der Weg von der Theorie zur Praxis

Ludger Kowal-Summek

 

Teil III

 

Singen, Tanzen und Musizieren unter besonderen Bedingungen

Ludger Kowal-Summek

 

Zu den Anfängen der Musikerziehung bei Kindern mit Hörschädigungen

Ludger Kowal-Summek

 

Carl Orff und das Orff-Schulwerk

Ludger Kowal-Summek

 

Juliane Ribke und die Elementare Musikpädagogik (EMP)

Ludger Kowal-Summek

 

Teil III

 

EMP mit hörgeschädigten Kindern

Ludger Kowal-Summek

 

Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderungen

Ludger Kowal-Summek

 

Aufbauender Musikunterricht

Ludger Kowal-Summek

 

Der musikalisch-erlebnisorientierte Ansatz von Tischler und Moroder-Tischler

Ludger Kowal-Summek

 

Teil IV

 

Musikalische Förderung bei Menschen mit Hörschädigungen

Ludger Kowal-Summek

 

Zum Lehrplan der Schule für Hören und Kommunikation

Ludger Kowal-Summek

 

Schulübergreifende Vorhaben

Ludger Kowal-Summek