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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HE Wick / College 3f - Psychologie / Regal 334	Status: Entliehen	Frist: 02.12.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HE Wick / College 3f - Psychologie / Regal 334	Status: Entliehen	Frist: 20.11.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Die Entwicklungspsychologie gehört zu den grundlegenden Fächern im Psychologiestudium. Dieses Lehrbuch gibt Studienanfängern einen ausgewogenen Einblick in Theorien, Methoden und Forschungsergebnisse der Entwicklungspsychologie – von der frühen Kindheit bis ins späte Erwachsenenalter. Entwicklungsvoraussetzungen und –bedingungen werden eingehend anhand der Funktionen Wahrnehmung, Denken, Problemlösen, Gedächtnis, Bindung, soziale Entwicklung u.a. diskutiert. Unerlässlicher Lesestoff zur Prüfungsvorbereitung! / / /

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort / 1 Einführung 11 / 1.1 Wozu dient dieses Buch? 11 / 1.2 Was das Buch leistet 11 / 2 Theorien und Methoden der Entwicklungspsychologie 13 / 2.1 Theorien der modernen Entwicklungspsychologie 13 / 2.1.1 Theoretische Annahmen 14 / 2.1.2 Ökologische Entwicklungstheorie 16 / 2.1.3 Dynamische Systemtheorie 17 / 2.1.4 Anlage und Umwelt 18 / 2.2 Methoden 20 / 3 Frühe Kindheit 23 / 3.1 Wahrnehmung und Denken 24 / 3.1.1 Wahrnehmungsentwicklung 24 / 3.1.2 Frühe Kategorisierungsprozesse 27 / 3.1.3 Lernen und Gedächtnis 28 / 3.1.4 Objektkonstanz und Objektpermanenz 30 / 3.1.5 Kausales Denken 32 / 3.2 Sprachentwicklung in der frühen Kindheit 33 / 3.2.1 Vorsprachliche Kommunikation 34 / 3.2.2 Erste "Schritte" in die Muttersprache 35 / 3.3 Motorik und Feinmotorik 38 / 3.3.1 Grobmotorische Entwicklung 38 / 3.3.2 Greifen, Legen, Werfen 39 / 3.4 Emotion, Motivation, Temperament und Bindung 40 / 3.4.1 Emotionale Entwicklung 40 / 3.4.2 Temperament 42 / INHALT / 3.4.3 Bindung und Entwicklung 48 / 3.4.4 Temperament und Bindung 59 / 4 Mittlere Kindheit 63 / 4.1 Fortschritte der Sprachentwicklung 64 / 4.2 Kognitive Entwicklung 66 / 4.2.1 Wissen und induktives Denken 66 / 4.2.2 Kontrafaktisches und hypothetisches Denken 69 / 4.2.3 Deduktives Schließen 71 / 4.2.4 Inklusionsprobleme 75 / 4.2.5 Erhaltungsaufgaben 76 / 4.2.6 Gedächtnisentwicklung 78 / 4.2.7 Entwicklung mathematischer Kompetenzen 80 / 4.3 Soziale und emotionale Entwicklung 84 / 4.3.1 Emotionsregulation 84 / 4.3.2 Belohnungsaufschub 85 / 4.3.3 Theory of Mind 86 / 4.3.4 Zeitverständnis 89 / 4.3.5 Perspektivenübernahme 90 / 4.3.6 Prosoziales Verhalten und moralische / Entwicklung 91 / 4.3.7 Entwicklung des Spielens 94 / 4.3.8 Geschwisterbeziehungen und Freundschaften 98 / 4.4 Entwicklung des Selbstkonzepts und der Geschlechtsidentität 100 / 4.4.1 Entwicklung des Selbstkonzepts 100 / 4.4.2 Entwicklung der Geschlechtsidentität 101 / 4.5 Feinmotorische und visumotorische Entwicklung: / Zeichnen und Schreiben 102 / 5 Entwicklung in der Adoleszenz 106 / 5.1 Pubertät: Biologie, Folgen, Timing 107 / 5.2 Kognitive und motivationale Entwicklung 109 / 5.2.1 Denken und Problemlösen 109 / 5.2.2 Gedächtnis 112 / 5.2.3 Entwicklung von Interessen 114 / 5.3 Entwicklungsaufgaben in der Adoleszenz 114 / 5.4 Selbstkonzept und Identitätsentwicklung 116 / 5.4.1 Entwicklung des Selbst in der Adoleszenz 116 / 5.4.2 Identitätsentwicklung 117 / 5.5 Moralische Entwicklung 120 / 5.6 Soziale Beziehungen 124 / 5.6.1 Perspektivenkoordination 125 / 5.6.2 Familienbeziehungen 126 / 5.6.3 Peerbeziehungen und Freundschaften 127 / 5.6.4 Psychosexuelle Entwicklung 128 / 6 Entwicklung im Erwachsenenalter 132 / 6.1 Entwicklungspsychologie der Lebensspanne 132 / 6.2 Familienbezogene Übergänge 134 / 6.2.1 Kinderwunsch und Übergang zur Elternschaft 135 / 6.2.2 Geburt weiterer Kinder 139 / 6.2.3 Ehescheidung 140 / 6.3 Arbeitsbezogene Übergänge 141 / 6.3.1 Arbeitslosigkeit 141 / 6.3.2 Übergang in den Ruhestand 142 / 6.4 Alter 144 / Glossar 148 / Literatur 152 / Sachregister 167