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Im Team arbeiten, Kompromisse aushandeln, Verantwortung für sich und andere übernehmen, sind Fähigkeiten, die in den neuen Kernlehrplänen als Basiskompetenzen gefordert werden. Kooperativ sollten aber nicht nur Schüler, sondern auch Lehrer in der Schule miteinander arbeiten und lernen. Kooperation scheint zunächst mit mehr Arbeitsaufwand verbunden zu sein. Dieses Buch zeigt Ihnen jedoch, wie kooperatives Arbeiten und Lernen eine deutliche Entlastung und Bereicherung werden kann. Die Autoren veranschaulichen, wie eine ganze Schule kooperativ funktionieren kann, in der Lehrer, Direktoren und Schüler in verschiedenen Arbeitsgemeinschaften als Team zusammen arbeiten und lernen. Neben grundlegenden Erläuterungen, was kooperatives Lernen ausmacht, erleichtern Ihnen detailliert beschriebene Arbeitsanregungen die konkrete Umsetzung in den Schulalltag. Die im Buch z.T. mit Arbeitsblättern vorgestellten Evaluationsmethoden ermöglichen eine schnelle Überprüfung des Lernerfolgs. Das Standardwerk aus den USA. Eine gute Ergänzung zum sehr praxisnahen Baustein der Realschule Enger "Lernkompetenz", zum Thema vgl. auch "Kooperatives Lernen - kein Problem". Für Lehrer.

 

Inhalt

Bildung in Aufbruchstimmung!

Vorwort

Kapitel 1 - Merkmale kooperativen Lernens

Kapitel 2 - Formelles kooperatives Lernen

Kapitel 3 - Kooperatives Lernen im Unterricht

Kapitel 4 - Der Stand der Forschung

Kapitel 6 - Kooperative Kompetenzen vermitteln

Kapitel 7 - Bewertung und Evaluation

Kapitel 8 - Kooperation und Konflikt

Kapitel 9 - Die kooperative Schule

Werte

Reflexionen

Glossar

Index

Verwendete Literatur

Empfehlenswerte Literatur

Internetseiten zum Thema

Kapitel 5 - Grundelemente des kooperativen Lernens