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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LP Kann / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Für alle Fragen rund um Störungen der Sprachentwicklung: dieses Buch liefert die Antworten! Ausgehend vom Sprachentwicklungsverlauf werden Störungen auf den einzelnen Spracherwerbsebenen erklärt. Die Autorin stellt bestehende Theorien nebeneinander, erläutert Symptome und Störungsbilder auf den einzelnen Spracherwerbsebenen und fasst diagnostische und therapeutische Methoden zusammen. Sie verzahnt die sprachentwicklungstheoretischen Grundlagen ganz praktisch mit anwendungsbezogener Diagnostik und Therapie, didaktisch untermauert durch Zusammenfassungen, Übersichten und praxisrelevante Hinweise. Besonders übersichtlich: Jedes Kapitel wird unterteilt in Grundlagen, Entwicklung, Störungsbild, Diagnostik, Therapie und Therapieansätze. Neu in der 2., aktualisierten Auflage: - Entwicklung, Diagnostik und Therapie bei Mehrsprachigkeit - Übungsfragen und -antworten rund um das Thema Sprachentwicklungsstörungen Eine echte Hilfe in Ausbildung und Studium, aber auch in der sprachtherapeutischen Praxis!

 

AUS DEM INHALT: / / Einleitung 1 3 / Sprachwissenschaftliche / Fachsprache 2 3.1 / Die Unterscheidung zwischen Sprechen und Sprache 2 3 . 1 . 1 / Modalitäten und Elemente der Sprache 3 / Sprachliches System u n d / sprachliche Strukturen 4 3 . 1 . 2 / Die Unterscheidung zwischen / Produktion und Rezeption 4 / Expressive und rezeptive 3 . 2 / Teilleistungen 4 / Die sprachlichen Ebenen 4 3 / Die Verarbeitung von Sprache 5 / Der Erwerb von Sprache 6 / Sprachentwicklungsstörungen 7 3 / Voraussetzungen der Sprachentwicklung 9 / Organische Voraussetzungen 11 3 / Gehirn 1 1 / Gehör und Hörbahn 1 3 / Sprechorgane , 1 4 / Sensorische Voraussetzungen 15 3 / Sensorische Bereiche 1 6 3 / Zusammenhänge zwischen / den sensorischen Bereichen und der Sprachentwicklung 1 8 / Wahrnehmungsstörungen 1 9 3 / Motorische Voraussetzungen 20 / Allgemeine kognitive Voraussetzungen 22 / Errungenschaften der kognitiven Entwicklung und ihre Rolle in der Sprachentwicklung 2 3 / Sprachspezifische kognitive Voraussetzungen 25 / Soziale Voraussetzungen 27 3.3.3 / Spezifische Elternsprache 28 / Lauterwerb und Aussprachestörungen 3 1 / Phonetische und phonologische / Grundlagen 3 2 / Phonetische Grundlagen 3 2 / Artikulatorische Phonetik 3 3 / Akustische Phonetik 4 3 / Auditive Phonetik 4 4 / Phonologische Grundlagen 4 5 / Das Phoneminventar 4 5 / Phonotaktik 4 7 / Artikulationsentwicklung und Lauterwerb 4 8 / Gegenüberstellung d e r / phonetischen und der phonologischen Entwicklung 4 8 / Phonetische Entwicklung 5 0 / Lallphasen 5 1 / Frühes Sprechen 5 1 / Lauterwerbsreihenfolge 5 2 / Phonologische Entwicklung 5 2 / Lauterwerbstheorie v o n Jakobson 5 2 / Phonologische Erwerbsreihenfolge 5 4 / Phonologische Prozesse 5 4 / Störungen der Aussprache 5 6 / Störungsbilder 5 6 / Ätiologische Einteilung 5 7 / Phonetische vs. phonologische / Störung 5 9 / Diagnostik 7 0 / Anamnese 7 0 / Ausspracheprüfung 7 2 / Überprüfen der suprasegmentalen / Artikulation 7 5 / Überprüfen mundmotorischer / Fähigkeiten 7 5 / Überprüfen auditiver und metasprachlicher Fähigkeiten 7 7 / Therapie phonetischer Störungen . 8 1 / Einzellautbehandlung 8 1 / Prinzipien der Artikulations behandlung nach van Riper/Irwin 9 1 / Therapie der suprasegmentalen Artikulation 9 4 / 3.3.4 Therapie phonologischer / Störungen 9 5 / Prozessauswahl 9 6 / Auswahl der konkreten / Zielstruktur 9 7 / Phonologische / Behandlungsmethoden 9 9 / 3.3.5 Behandlung von unsystematischen / Fehlrealisierungen 1 2 5 / Assoziationsmethode nach McGinnis 1 2 6 / Inkonsequenztherapie 1 2 7 / Schnittstelle zur lexikalischen Therapie 1 2 8 / 4 Grammatikerwerb und / Störungen der Grammatik 129 / 4.1 Grammatische Grundlagen 1 3 0 / 4.1.1 Wortgrammatik 1 3 1 / Die Wortarten 1 3 1 / Flexionen 1 3 4 / Wortbildung 1 3 7 / 4.1.2 Satzgrammatik 1 3 8 / Phrasen 1 3 8 / Sätze 1 4 0 / 4.2 - Die Grammatik im Spracherwerb 1 4 4 / 4.2.1 W i e w i r d der Grammatikerwerb / erklärt? 1 4 5 / Theorie von einer angeborenen / Grammatikkompetenz 1 4 5 / Kognitiv orientierte Theorie über / die Lernbarkeit der Grammatik 1 4 6 / Inputorientierte Theorien über d i e / Lernbarkeit der Grammatik 1 4 7 / Kombinierte Erklärung 1 4 8 / Differenzierte Erklärungen f ü r d e n / Erwerb bestimmter Strukturen 1 4 8 / 4.2.2 W i e verläuft d e r / Grammatikerwerb? 1 4 9 / Kombination v o n Wörtern 1 5 0 / Erste Flexionen 1 5 0 / Hauptphase des Grammatikerwerbs / 1 5 0 / Spätere Erwerbsstrukturen 1 5 0 / Inhaltsverzeichnis VII / Einteilung des Grammatikerwerbs / in Phasen nach Clahsen 1 5 1 / 4 . 3 Störungen des Grammatikerwerbs 1 5 5 / 4.3.1 Störungsbild 1 5 5 / Ursachen 1 5 6 / Symptome 1 5 7 / 4 . 3 . 2 Diagnostik 1 5 9 / 4 . 3 . 3 Therapie 1 6 5 / Therapieziele 1 6 6 / Therapiemethoden 1 6 6 / Therapieaufbau 1 7 1 / 4 . 3 . 4 Therapieansätze 1 8 7 / Inszenierter Spracherwerb nach / Dannenbauer 1 8 7 / Inputtherapie nach Kölliker / Funk/Penner 1 9 0 / Parallele Förderung d e r kognitiven / Dezentrierung und der Grammatikentwicklung / nach Kruse 1 9 1 / Patholinguistische Therapie nach Kauschke/Siegmüller 1 9 2 / Therapie m i t grammatischen / Minimalpaaren nach Schlag 1 9 4 / Kontextoptimierung nach Mötsch 1 9 5 / 5 Bedeutungserwerb, Lexikonerwerb und semantischlexikalische Störungen 1 9 7 / 5.1 Semantische Grundlagen 1 9 8 / Lexikon 1 9 8 / Lexeme als sprachliche Zeichen 1 9 9 / Bedeutungen 1 9 9 / 5.1.1 Wortsemantik 2 0 0 / Sprache und Denken, W o r t vs. / Begriff 2 0 0 / Umschreibungen v o n / Wortbedeutungen 2 0 1 / Referenz vs. Bedeutung 2 0 1 / Semantische Merkmale 2 0 2 / Semantische Kategorien 2 0 2 / Prototypen 2 0 3 / Semantische Relationen 2 0 4 / Kollokationen 2 0 6 / Selektionsbeschränkungen 2 0 7 / Konnotationen 2 0 7 / VIII Inhaltsverzeichnis / Semantische Felder 2 0 7 / Wortfelder 2 0 8 / Wortbildungen 2 0 8 / 5.1.2 Kognitive Semantik 2 1 0 / Mentale semantische Konzepte: / Weltwissen vs, sprachliches / Wissen? 2 1 0 / Wissen in Kognitionsmodellen 2 1 1 / Wortgedächtnis als Funktion 2 1 3 / Lexikon als Netzwerk 2 1 3 / Wortverarbeitung im Modell 2 1 4 / Weltwissen 2 1 7 / 5.2 Semantisch-lexikalische / Entwicklung im Spracherwerb 217 / 5.2.1 Semantische Entwicklung 2 1 8 / Erkennen d e r Wortbedeutungen . 2 1 9 / Erwerb semantischer Relationen . 2 2 2 / Entwicklung des Wortgebrauchs . 2 2 2 / 5.2.2 Lexikonerwerb 2 2 3 / Der A u f b a u des Wortschatzes 2 2 5 / Fast Mapping 2 2 7 / 5 . 3 Semantisch-lexikalische / Störungen 228 / 5.3.1 Störungsbild 2 2 8 / Symptome 2 3 0 / Ursachen 2 3 2 / 5.3.2 Diagnostik 2 3 3 / Diagnostikmaterialien 2 3 3 / 5.3.3 Therapie 2 3 8 / Therapieziele 2 3 9 / Therapiemethoden 2 4 0 / Therapieaufbau 2 4 5 / 5.3.4 Therapieansätze 2 5 3 / Begriffsorientiertes Vorgehen nach / Grohnfeldt 2 5 4 / Dialogorientiertes Vorgehen nach / Füssenich 2 5 5 / Themen- und Wörtersammlung / von Brügge/Mohs 2 5 6 / Handlungsorientierter / Therapieansatz nach W e i g l / / Reddemann-Tschaikner 2 5 6 / Elaborations-, A b r u f - u n d / Strategietherapie nach Glück 2 5 8 / Patholinguistische Therapie nach / Kauschke/Siegmüller 2 6 0 / 6 Entwicklung und Störungen / kommunikativ-pragmatischer / Fähigkeiten 2 6 5 / 6.1 Grundlagen: / Linguistische Pragmatik 2 6 6 / Kommunikationsfunktionen 2 6 7 / Kommunikationsformen 2 6 8 / Kommunikationsstrukturen / und -regeln 2 6 8 / Kommunikationsvoraussetzungen 2 6 9 / 6 . 2 Erwerb kommunikativpragmatischer / Fähigkeiten 2 7 0 / Stufen der kommunikativpragmatischen / Entwicklung 2 7 1 / 6 . 3 Störungen der kommunikativpragmatischen / Entwicklung 2 7 4 / 6.3.1 Störungsbild 2 7 4 / A u f t r e t e n v o n kommunikativpragmatischen / Störungen 2 7 4 / Abgrenzung sprachstruktureller / und kommunikativ-pragmatischer / Defizite 2 7 5 / 6 . 3 . 2 Diagnostik 2 7 6 / Anamnese und diagnostische / Beobachtung 2 7 7 / Diagnostikmaterialien 2 7 9 / 6 . 3 . 3 Therapie 2 8 2 / Therapieziele und Methoden 2 8 2 / 7 Entwicklung des / Sprachverständnisses und / Sprachverständnisstörungen . 2 8 9 / 7.1 Semantische und sprachpsychologische / Grundlagen 2 9 0 / 7.1.1 S a t z - u n d Textsemantik 2 9 0 / Satzbedeutungen 2 9 0 / Ereignisarten in Sätzen 2 9 1 / Herstellung v o n Textsinn durch / den Produzenten 2 9 2 / Herstellung v o n Textsinn durch / den Rezipienten 2 9 3 / 7.1.2 Sprachrezeption 2 9 4 / Komponenten des / Sprachverstehens 2 9 4 / Prozesse des Sprachverstehens 2 9 5 / Modell des Sprachverstehens 2 9 7 / 7.2 Entwicklung des / Sprachverständnisses 298 / 7.3 Sprachverständnisstörungen 302 / 7.3.1 Störungsbild und Symptome 3 0 2 / Ursachen 3 0 2 / Symptome 3 0 3 / 7.3.2 Diagnostik 3 0 6 / Diagnostische Methoden f ü r / rezeptive Teilleistungen 3 0 7 / Diagnostikmaterialien 3 0 9 / 7.3.3 Therapie 3 1 3 / Therapieziele und Methoden 3 1 4 / 7.3.4 Therapieansätze 3 2 0 / Sprachverständnistherapie nach / Zollinger/Mathieu 3 2 0 / Sprachverständnistherapie nach / Baur/Endres 3 2 1 / Therapie der Sprachverstehenskontrolle / nach Schmitz/Diem 3 2 3 / Handlungsorientierter / Therapieansatz nach W e i g l / / Reddemann-Tschaikner 3 2 6 / 8 Auditive Wahrnehmung, phonologische / Bewusstheit und deren / Teilleistungsstörungen 327 / 8.1 Grundlagen 329 / 8.1.1 - Auditive Wahrnehmung 3 2 9 / Hörbahn 3 2 9 / Lokalisation von auditiven / Teilfunktionen 3 3 0 / Modellierung v o n auditiven / Teilfunktionen 3 3 1 / Beschreibung und Bezeichnung / von auditiven Teilfunktionen 3 3 1 / 8.1.2 Sprachbewusstheit 3 3 5 / Phonologische Bewusstheit 3 3 6 / 8.2 Entwicklung der auditiven / Wahrnehmung und / Sprachbewusstheit 340 / 8.3 Auditive Wahrnehmungsstörungen / und Defizite der phonologischen / Bewusstheit 3 4 1 / 8.3.1 Störungsbilder 3 4 2 / Auditive Verarbeitungs- u n d / Wahrnehmungsstörungen (AVWS) 3 4 2 / Inhaltsverzeichnis IX / Teilleistungsstörungen d e r / auditiven Wahrnehmung und d e r / phonologischen Bewusstheit 3 4 3 / 8 . 3 . 2 Diagnostik 3 4 7 / Anamnese 3 4 7 / Ärztliche Diagnostik 3 4 7 / Diagnostik d e r Teilleistungen 3 4 8 / 8 . 3 . 3 Therapie 3 5 6 / Therapie d e r auditiven / Funktionen 3 5 6 / Anpassung a n auditive / Wahrnehmungsstörungen 3 5 7 / Therapieziele und Methoden 3 5 7 / Therapieaufbau 3 6 3 / 8 . 3 . 4 Therapieprogramme 3 6 4 / Übungsprogramm v o n Lauer 3 6 4 / Übungsprogramme v o n / Nickisch/Heber/Burger-Gartner 3 6 4 / H L L - Hören, Lauschen, Lernen / von Küspert/Schneider 3 6 5 / Fördephon 3 6 5 / "Leichter lesen und schreiben / lernen m i t der Hexe Susi" v o n / Forster/Martschinke 3 6 5 / Übungssammlung v o n / Brügge/Mohs 3 6 6 / 9 Vorsprachliche Entwicklung / und Frühtherapie 3 6 7 / 9.1 Theoretische Grundlagen 3 6 8 / 9.1.1 Spracherwerbstheorien / als Theorien über den Ursprung / von Sprache 3 6 8 / 9 . 1 . 2 Voraussetzungen der / Sprachentwicklung 3 7 0 / 9.2 Die vorsprachliche Entwicklung / und der Sprachbeginn 3 7 0 / 9.2.1 Vorläufer der / Sprachwahrnehmung 3 7 1 / 9 . 2 . 2 Vorläufer des Sprechens 3 7 1 / 9 . 2 . 3 Vorläufer der Kommunikation 3 7 3 / 9 . 2 . 4 Vorläufer des / Sprachverständnisses 3 7 4 / 9 . 2 . 5 Sprachbeginn 3 7 5 / 9 . 3 Ausbleibender oder verspäteter / Sprachbeginn 3 7 8 / X Inhaltsverzeichnis / 9.3.1 Störungsbild 3 7 8 / 9 . 3 . 2 Diagnostik 3 8 0 / Anamnese 3 8 1 / Diagnostik 3 8 2 / Hypothesen über die Störung / bei ausbleibender aktiver / Wortschatzentwicklung 3 8 6 / Hypothesen über die Störung / bei Stagnation der a k t i v e n / Wortschatzentwicklung 3 8 7 / 9.3.3 Therapie 3 8 9 / Elternanleitung oder / Sprachtherapie? 3 8 9 / Therapieziele und Methoden 3 9 0 / Therapieaufbau 3 9 7 / 9 . 3 . 4 Therapieansätze 3 9 9 / Frühtherapie nach Zollinger 3 9 9 / Frühtherapie nach Schlesiger 4 0 2 / Patholinguistische Frühtherapie / nach Kauschke/Siegmüller 4 0 3 / Frühtherapie nach Penner 4 0 5 / Elternbezogene Frühintervention . 4 0 6 / 10 Mehrsprachenerwerb und / Sprachentwicklungsstörungen / bei mehrsprachigen Kindern . 409 / 10.1 Grundlagen 4 1 0 / 10.1.1 Formen von Mehrsprachigkeit 4 1 0 / 10.1.2 Zweitsprachlernen 4 1 2 / 10.1.3 Mehrsprachige Lebenssituation 4 1 3 / 1 0 . 2 Der Erwerb mehrerer Sprachen . 4 1 4 / 10.2.1 Der simultane Erwerb mehrerer / Sprachen 4 1 4 / 10.2.2 Der kindliche Erwerb einer / Zweitsprache 4 1 6 / Der Erwerb d e r Aussprache 4 1 7 / Lexikonerwerb 4 1 7 / Grammatikerwerb 4 1 8 / 1 0 . 3 Sprachentwicklungsstörung / bei Mehrsprachigkeit 4 2 0 / 10.3.1 Störungsbild 4 2 0 / 10.3.2 Diagnostik 4 2 4 / Anamnese 4 2 4 / Durchführung d e r Diagnostik 4 2 5 / Spezielle Diagnostikmaterialien 4 2 6 / 10.3.3 Therapie 4 2 8 / Elternberatung 4 2 9 / Therapie 4 3 0 / Kultursensibilität in der / Sprachtherapie 4 3 1 / Biografieorientierte Sprachtherapie / nach Kreutzmann 4 3 2 / Anhang 4 3 5 / Abkürzungen 4 3 7 / Glossar 4 3 9 / Literatur 4 5 1 / Therapie-Materialien 4 6 7 / Register 4 6 9