Das pädagogische Vokabular wird von Begriffen geprägt, die manche als »einheimische« kennzeichnen. Aber es gibt auch eine Vielzahl von »Neuankömmlingen«, die in Anspruch genommen werden, wenn es darum geht, die Veränderungen des pädagogischen Feldes zu beobachten und auf den Begriff zu bringen. Das Buch reflektiert diese Entwicklung, verschafft einen lesbaren, prägnanten Überblick über das pädagogische Vokabular und setzt sich kritisch mit der Genese, Bestimmung und Verwendung der Begriffe auseinander. Dabei geht es darum, den pädagogischen Diskurs in seiner Widersprüchlichkeit, Ungleichzeitigkeit und Dynamik möglichst unvoreingenommen und multiperspektivisch zum Gegenstand zu machen. Auf diese Weise wird das Buch zu einem attraktiven Nachschlagewerk und Ideengeber für Student*innen, Doktorand*innen und Fachwissenschaftler*innen gleichermaßen.
Inhalt
Im Begriff, sich zu verändern.
Zur Einleitung in das pädagogische Vokabular
Markus Rieger-Ladich, Milena Feldmann,
Carlotta Voß und Kai Wortmann 7
Adressierung • Anne Sophie Otzen und Nadine Rose 15
Anerkennung • Henning Röhr 21
Anthropozän • Christoph Wulf 29
Ästhetik • Iris Laner 38
Bildsamkeit • Elmar Anhalt 47
Bildung • Hans-Christoph Koller 55
Biographie • Bettina Dausien 63
Dekolonialität • Edgar Forster (t) 71
Demokratie • Micha Brumlik 79
Dialektik • Anna-Lynn Ridderbusch 87
Differenz • Paul Mecheril und Melanie Plößer 95
Digitalisierung • Martin Karcher 103
Diskurs • Charlotte Spellenberg und Daniel Wrana 111
Emanzipation • Christian Grabau 119
Emotionen • JörgZitfas 127
Empowerment • Meike Sophia Baader 134
Erkenntnispolitik • Richard Kubac 143
Erziehung • Arnd-Michael Nohl 151
Erziehungswissenschaft • Norbert Ricken 159
Fortschritt • Roland Reichenbach 166
Gender • Christine Thon und Frauke Grenz 174
Generationen • Pia Rojahn 181
Geschichte • Anne Rohstock 190
Habitus • Flora Petrik 198
Hegemonie • Jule Janczyk 206
Identitätspolitik • Michael Jannis Müller 212
Inklusion/Eklusion • Marcus Emmerich 219
Intersektionalität • Katharina Walgenbach 228
Kanon • Johanna Brauns und Katharina Vogel 235
Klasse • Carlo Heimisch und Linnea Hoffmann 243
Kritik • Kai Wortmann 251
Kulturelle Aneignung • Milena Feldmann und Carlotta Voß 259
Leiblichkeit ¦ Käte Meyer-Drawe 268
Lernen • Malte Brinkmann 277
Macht • Christiane Thompson 286
Methoden • Kai Wortmann 295
Mündigkeit • Carsten Bünger 303
Normativität • Thorsten Fuchs 311
Othering • Phries Sophie Künstler und Jessica Massochua 319
Privileg • Markus Rieger-Ladich 326
Queer • Maximilian Waldmann 334
Rassismuskritik • Judith Jording und Astrid Messerschmidt 343
Reform • Jürgen Oelkers 351
Relationalität ¦ Madeleine Scherrer 357
Scham • Veronika Magyar-Haas 364
Scheitern • Saskia Langer 372
Schuld • Milena Feldmann 380
Situiertheit • Christine Rabl 389
Solidarität • Eva-Maria Klinkisch 397
Souveränität • Daniel Lieb 406
Stil • Jürgen Oelkers 413
Subjektivierung • Markus Rieger-Ladich 420
Theorie ¦ Wolfgang Meseth 427
Universität ¦ Hans Schildermans 436
Utopie • Sophia Schorr 444
Verletzbarkeit • Angela Janssen 450
Wissen • Hanno Su 459
Autorinnen 467