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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LVA Hoff / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Entliehen	Frist: 25.11.2024	Vorbestellungen: 0

Die sozialen und sensorischen Herausforderungen des Schulbetriebs können autistische Kinder schnell überfordern. Ihr anderes, oft auffälliges Verhalten führt immer wieder zu Missverständnissen bei Mitschülern oder Lehrpersonen. Einschränkungen in der Kommunikation können es zudem schwierig machen, Absprachen mit diesen Kindern zu treffen oder ihre Bedürfnisse herauszufinden. Die Rolle von Schulbegleiterinnen und Schulbegleitern ist es, zwischen den Anforderungen der Schule und den Bedürfnissen der Begleitperson zu vermitteln und diese möglichst in Einklang zu bringen. Der Autor erläutert autistische Eigenschaften, verknüpft diese mit dem schulischen Alltag und leitet daraus konkrete Hilfen für die Praxis ab. So entsteht ein anwendungsorientierter Leitfaden inklusive Szenarien, wie Begleitungen gestaltet werden können.

 

Inhalt

 

1 Einführung 9

1.1 Ziel der Schulbegleitung 9

1.2 Wie das Buch funktioniert 11

1.3 Begri¿serklärungen 12

1.4 Ein paar Worte über mich 14

 

2 Über Autismus 17

2.1 Ein paar Worte über Autismus 17

2.2 Die Intense World Theory 23

2.3 Unterschiedliche sensorische Erfahrungen 28

2.4 Ein anderes Körpergefühl 29

2.5 Fokussiertes Denken und ausgeprägte Interessen 35

2.6 Bedürfnis nach Beständigkeit, Routine und Ordnung 37

2.7 Anspannung, Entspannung und Überreizung 38

2.8 Sozialverhalten und Kommunikation 47

 

3 Ursachen 50

3.1 Sensorische Reize 50

3.2 Intrinsische Motivation 55

3.3 Erwartungskonflikte 61

3.4 Autismus und Lernen 66

 

4 Exkurse für die alltägliche Praxis 74

4.1 Drei grundsätzliche Bereiche 74

4.2 Kommunikationsebenen etablieren 85

4.3 Spezialinteressen, Fantasiewelten und intensive

Fokussierung 93

4.4 Strukturierung 98

4.5 Rollenspiele 109

4.6 Stressmanagement und Detektivarbeit 113

4.7 Essen sortieren und andere körperliche Sensationen 114

4.8 Wann soll ich eingreifen? 115

 

5 Beispiele 118

5.1 Utopie 119

5.2 Beispiele 125

 

6 Perspektiven und Schlusswort 133

6.1 Autistische Kultur und Neurotribes 133

6.2 Schlusswort 136

 

7 Verzeichnis der Rezepte 138

 

Literatur 139