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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TE Basi / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Was Sie über guten Lateinunterricht wissen müssen

 

Das Fach Latein zu unterrichten, bedeutet, Vergangenheit und Gegenwart zu verbinden – sprachlich und inhaltlich. Damit dies gelingt, bedarf es einer zeitgemäßen Fachdidaktik, die auf aktuellen Erkenntnissen der Bildungs- und Fachwissenschaften beruht. Nun liegt sie endlich vor!

 

Was macht zukunftsweisenden Lateinunterricht aus, und wie kann er in der Praxis gestaltet werden? Diesen Fragen geht Basiswissen Lehrerbildung: Latein unterrichten nach und entwirft eine lateinische Fachdidaktik, die Ergebnissen der Unterrichtsforschung und der Altertumswissenschaft konsequent einbezieht. Im ersten Teil entfaltet das Autorenteam aus Fachexperten und -didaktikern systematisch die Grundlagen des Lateinunterrichts. Die Autorinnen und Autoren stellen kompakt dar, was Latein-Lehrkräfte wissen müssen, u.a. über

 

Kompetenzen und Bildung im Lateinunterricht,

Geschichte des Lateinunterrichts,

Entwicklungspsychologie,

Unterrichtsqualität,

Inklusionssensible Unterrichtsplanung.

Ihr innovatives Kompetenzmodell erfasst alle Bereiche des Lateinunterrichts neu. Im zweiten und dritten Teil erläutern sie detailliert „Basiskompetenzen“ und „Superkompetenzen“ und verbinden sie mit Hinweisen für deren Umsetzung im Lateinunterricht. Im Fokus stehen dabei u.a.:

 

Sprachkompetenz,

Literaturkompetenz,

Kulturkompetenz

Rezeptionskompetenz und

Translationskompetenz.

Am Ende wird die Frage verhandelt, wie der Lateinunterricht den Herausforderungen der Schule im 21. Jahrhundert begegnen kann.

 

Der Band ist unverzichtbar für Studierende, Referendarinnen und Referendare, Hochschullehrende sowie in der Fortbildung von Lehrkräften Tätige. Aber auch interessierte Latein-Lehrkräfte werden ihn mit Gewinn lesen.

 

INHALT

 

Vorwort 7

 

Einleitung 8

 

Grundlagen des Lateinunterrichts

 

Stefan Kipf & Ann-Catherine Liebsch

1 Geschichte und Gegenwart 10

 

Andrea Beyer & Stefan Kipf

2 Kompetenzen und Bildung 19

 

Johannes Jungbauer & Ulf Jesper

3 Entwicklungspsychologie 35

 

Thomas Riecke-Baulecke, Ann-Catherine Liebsch & Ulf Jesper

4 Unterrichtsqualität 44

 

Hans-Joachim Häger & Andrea Beyer

5 Lateinunterricht planen und reflektieren 60

 

Ann-Catherine Liebsch

6 Inklusiver Lateinunterricht 86

 

Basiskompetenzen im Lateinunterricht

 

Andrea Beyer, Markus Schauer & Stefan Kipf

7 Sprachkompetenz 95

 

Andrea Beyer

8 Wortschatzkompetenz 111

 

Stefan Kipf

9 Textkompetenz 128

 

Ulrich Schmitzer & Stefan Kipf

10 Literaturkompetenz 133

 

Ann-Catherine Liebsch

11 Kulturkompetenz(en) 144

 

Patrick Schollmeyer & Nina Mindt

12 Rezeptionskompetenz 153

 

Superkompetenzen im Lateinunterricht

 

Andrea Beyer

13 Translationskompetenz 170

 

Ann-Catherine Liebsch

14 Fähigkeit zum Lerntransfer 177

 

Andrea Beyer

15 Fähigkeit zum Meta-Lernen 184

 

Die Zukunft des Lateinunterrichts

 

Andrea Beyer

16 Herausforderungen im 21. Jahrhundert 192

 

Anhang

 

„Kompetenzmodelle" der Bildungspläne für das Fach Latein (an Gymnasien) 197

 

Register 201

 

Literaturverzeichnis 204