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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HP Reich / College 3f - Psychologie / Regal 335	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / Auf dem Beratungs- und Therapiemarkt geht es turbulent zu. Begriffe schwirren durch den Raum. Angebote kämpfen um die Aufmerksamkeit von KundInnen wie von KollegInnen. Revierkämpfe und Überlebenskämpfe sind im Gang. Eine Marktordnung gibt es nur zum Teil. Dieses Buch wagt den Entwurf einer Landkarte. Grundlage ist die Überzeugung, dass e den BeraterInnen ebenso wie den TherapeutInnen gut tut, wenn sie sich trotz aller Konkurrenz in einer kritisch-wertschätzenden Grundhaltung einmal auf die gemeinsamen Themen und Fragestellungen konzentrieren. Die auf diesem Hintergrund möglichen Unterscheidungen und Abgrenzungen bieten auch den Rat suchenden PatientInnen und KlientInnen sowie allen Ausbildungsinteressierten einen guten Überblick über die Angebote am Beratungsmarkt. Nach der Darstellung grundsätzlicher Themen wie Entwicklung, Professionalität, Seriosität, "Schulendiskussion", aktuelle Trends, Forschung und Ausbildung in dieser Beratungslandschaft stellen sich die wichtigsten Berufe und Arbeitsfelder vor: Psychotherapie, Lebensberatung, Supervision und Coaching, Medizin, Sozialarbeit, Mediation usw. - eine Einladung zur Orientierung und zum respektvollen Über-den-Zaun-Schauen.

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort zur 1. Auflage 2005 5 / Vorwort zur Neubearbeitung. 9 / / Teil 1: Die Beratungslandschaft / Rene Reichel / / Psychosoziale Beratung - ein hilfreicher Sammelbegriff 21 / 1 Definitionen 22 / 2 Die Beratungslandschaft 25 / / Zur Entwicklung der Beratungslandschaft 28 / 1 Die Differenzierung von Kommunikation und Kooperation zur Sicherung des Überlebens 30 / 2 Der Verlust von Selbstverständlichkeiten 31 / 3 Das verlorene Paradigma vom Normalen 33 / 4 Der Wandel in der existenziellen Problemdefinition 34 / 5 Der hoffnungslose Kampf um die Definitionsmacht 35 / 6 Die Reduzierung von Komplexität 37 / 7 Die geschichtlichen Vorläufer psychosozialer Beratung - Priester und A rzte 39 / 8 Kurpfuscherei als Innovation 41 / 9 Eine neue Dimension der Verständigung 42 / 10 Allein oder miteinander 43 / 11 Eine neue "Kulturtechnik"? 46 / 12 Bedarf schafft Markt 47 / 13 Markt schafft Angebot. 49 / 14 Die drei Schritte 50 / 15 Die Genderperspektive 51 / 16 Die großen Trends 54 / / Professionalität in der psychosozialen Beratung 56 / 1 Wer und was ist professionell? 56 / / / 1.1 Die Beschreibung des Unterschieds 57 / 1.2 Geschichtliche Veränderungen 58 / 1.3 Professionalität und Identität 60 / 1.4 Die drei Ebenen der Professionalität: Rolle - Handeln - Setting 61 / 1.5 Die - vor allem sprachliche - Inszenierung der Professionalität 64 / 1.6 Die Zuschreibung 66 / 2 Professionalität in der Beratung(slandschaft) 66 / 2.1 Die Ambivalenz in der Zuschreibung 67 / 2.2 Kompetenz und Performanz 67 / 2.3 Die Unübersichtlichkeit der Beratungslandschaft 69 / 2.4 Statusunterschiede.70 / 2.5 Akademisierung. 71 / 3 Seriosität in der Beratung 72 / / Zwischen Beraten und Behandeln - Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Beratung und Psychotherapie 74 / 1 Die Abgrenzungsdebatte 74 / 2 Noch gesund - schon krank? 76 / 3 Zwischen Beraten und Behandeln 79 / / Gibt es ein "Allgemeingut" in Psychotherapie und Beratung? 84 / / Teil 2: Spezielle Themen aus der Beratungslandschaft / / Wissenschaft und Forschung in der Beratungslandschaft 95 / Brigitte Schigl / 1 Wissenschaft und Forschung 95 / 2 Entwicklung und Bereiche der Beratungsforschung 96 / 3 Themen und Felder der Beratungsforschung 100 / 4 Forschungsmethodik der Beratungsforschung: qualitatives und quantitatives Paradigma 102 / 5 Beispiele zu quantitativen und qualitativen Forschungsarbeiten 106 / / 5.1 Quantitative Studie: Klientlnnen-Typen in der E-Mail-Beratung (Weinhardt 2009) 106 / 5.2 Qualitative Studie: Wirkfaktoren und Qualitätskriterien von Supervision (Fischer, Fürnkranz & Schigl 2001) 107 / 5.3 Kombinierte Methodik: "RISK-Studie" Psychotherapie: Risiken, Nebenwirkungen und Schäden. Zur Förderung der Unbedenklichkeit von Psychotherapie" (Leitner et al. 2008-2012) 108 / 6 Schlussfolgerung für die Beratungsforschung 110 / / Beraten lehren und lernen 114 / Rene Reichel / / 1 Was passt für mich? 114 / 2 Beraten lernen 117 / 2.1 Selbsterfahrung 118 / 2.2 Lernen im Gruppenprozess 118 / 2.3 Lernen von Fachwissen 119 / 2.4 Reflektierte Praxis 119 / 3 Überprüfungen 121 / 3.1 Aufnahme 122 / 3.2 Abschluss 122 / 4 Regelungen und Standards in Österreich 123 / / Teil 3: Arbeite- und Berufsfelder in der Beratungslandschaft / / Einleitung 127 / Rene Reichel / / Die Psychotherapie in der Beratungslandschaft. 130 / Margret Aull Rene Reichel / / 1 Definition und Entwicklung 130 / 2 Ausbildung 132 / / / 3 Psychotherapeutlnnen und ihre Kernkompetenz 135 / 4 Psychotherapeutische Kompetenz in angewandten Bereichen137 / 5 Für die Patientinnen und Klientinnen 139 / 6 Die Kostenfrage 142 / / Supervision und Coaching / Unterstützung angesichts komplexer Herausforderungen der Arbeitswelt 143 / Angela Gotthardt-Lorenz, Heinz Lorenz / 1 Zwei klassische Beispiele zur Einstimmung 143 / 1.1 Teamsupervision für eine psychosomatische Station 143 / 1.2 Coaching für Führungskräfte einer Telekommunikationsfirma 144 / 2 Supervision und Coaching - ein Spektrum von interessanten Beratungsansätzen 145 / 2.1 Die Komplexität in einer klassischen Teamsuper vision 145 / 2.2 Besonderheiten eines Coaching-Angebots 146 / 2.3 Unterschiedliche Entstehungsgeschichten und Prägungen 147 / 3 Aktuelle Anforderungsprofile für Supervision und Coaching 150 / 3.1 Herausforderungen der Arbeitswelt.150 / 3.2 Konzeptionalisierung von Supervision und Coaching 152 / 4 Sicherstellung und Weiterentwicklung der Professionalität von Supervision und Coaching 154 / 4.1 Verbände 154 / 4.2 Ausblick und Entwicklungsperspektiven 154 / / Die Lebensberatung in der Beratungslandschaft 157 / Günther Bitzer-Gavomik / 1 Entwicklung der Lebens- und Sozialberatung (LSB) in Österreich 157 / 2 LSB im Privatleben162 / 3 LSB in der Wirtschaft 164 / 4 Selbst- und Fremdbild in der Lebens- und Sozialberatung 165 / / Die Stellung der Psychologinnen in der Beratungslandschaft 168 / Gabriele Kästner, Brigitte Schigl / 1 Entwicklung und Grundlagen von psychologischer Beratung 168 / 2 Ist die Psyche logisch? Was lernen Psychologinnen im Allgemeinen und für die Beratung? 172 / 3 Psychologische Schwerpunktbildung: spezialisierte Beratungs und Behandlungsangebote 173 / 3.1 Klinische Psychologie 174 / 3.2 Gesundheitspsychologie 176 / 3.3 Arbeitspsychologie / Wirtschaftspsychologie / Organisationspsychologie 176 / 3.4 Verkehrspsychologie 177 / 3.5 Notfall-, Akut- und Traumapsychologie 177 / 3.6 Neuropsychologie 178 / 3.7 Weitere Spezialgebiete 178 / 4 Wo arbeiten/beraten Psychologinnen? 179 / 5 Wie arbeiten Psychologinnen in freier Praxis?184 / 5.1 Klinisch-diagnostische psychologische Praxis 184 / 5.2 Psychotherapeutisch-psychologische Praxis 186 / / Mediation in Österreich - Motive, Praxisentwicklung, Gesetzwerdung und Zukunft.189 / Klaus Rücken / / 1 Konflikt und Eskalation 189 / 2 Mediation und Konfliktregelung 190 / 3 Die Entwicklung der Mediation in Österreich 192 / 4 Mediation als Beratungsmethode und Lebensweise 194 / 5 Die Zukunft der Mediation - Leben mit und in Ambivalenzen 197 / / Ärztliche Beratung 199 / Maria Theresia Rohrhofer / / 1 Menschenbild 199 / 2 Arbeitsfelder ärztlicher Beratungstätigkeiten 201 / 2.1 Krankenbehandlung und der Beratungsaspekt 201 / / 2.2 Gesundheit im ittelpunkt.205 / 3 Beratungskompetenz und Beziehungsgestaltung 209 / 3.1 Was lernen angehende Ärztinnen und Ärzte im psychosozialen Bereich? 209 / 3.2 Die Arzt-Patienten-Beziehung 211 / / Die Bedeutung der Sozialarbeit in der Beratungslandschaft 214 / Karl Dvorak / / 1 Sozialarbeit als Beratungsprofession 214 / 1.1 Sozialarbeiterinnen werden in Österreich zu Beraterinnen ausgebildet 216 / 2 Sozialarbeiterinnen sind Beraterinnen kraft Gesetzes 217 / 3 Trends neuer Methodenentwicklung 219 / 4 Qualitätsmanagement in Beratungsdiensten der Sozialen A rbeit 225 / / Die Bedeutung der Seelsorge in der Beratungslandschaft 226 / Johannes Panhofer / / 1 Seelsorge und (psychosoziale) Beratung - ein schwieriges Verwandtschaftsverhältnis 227 / 1.1 Die reiche Tradition der Beratung in den christlichen Kirchen 227 / 1.2 Beratung und Seelsorge - eine einseitige Beziehung? 228 / 1.3 Die spirituelle Suche in und abseits der Kirchen 229 / 1.4 Ambivalenz von Religion und ihre Relevanz als Gesundheitsfaktor 231 / 1.5 Anerkennung der eigenen Fachgrenzen und der Kompetenz des anderen 233 / 2 Seelsorge - Was ist das eigentlich? 234 / 2.1 Die Vielfalt seelsorglicher Formen. 234 / 2.2 Definitionsversuche von "Seel-Sorge" in der Geschichte der Kirche 235 / 2.3 Seelsorge - Sorge um das Menschsein in seiner Ganzheit 237 / 3 Die Bedeutung der Seelsorge in der Beratungslandschaft - ausgewählte Aspekte238 / 3.1 Schuld und Vergebung - an der Grenze des Lebens 239 / / 3.2 Seelsorge - Zusage des unbedingten Angenommenseins 240 / 3.3 Geistliche Begleitung - der Sehnsucht ein "Gewand" geben 241 / 3.4 Bilder, Gesten, Riten und Symbole - "Sprache" für das Unsagbare 242 / 3.5 Seelsorge für (muslimische) Migrantlnnen 244 / 4 Schlusswort und Ausblick.245 / / Beratung in der Schule: Brücken bauen 247 / Christine Tschötschel-Gänger, Christa Lugstein-Grob / / 1 Fundamente von Beratung in der Schule 248 / 2 Beratungslehrerinnen, Betreuungslehrerinnen, Psychagoginnen / und Psychagogen (BBP) 250 / 2.1 Vielfalt der Organisationsformen 251 / 2.2 Träger und Auftraggeber 253 / 2.3 Zielgruppe der BBP 253 / 2.4 Der Auftrag des BBP 254 / 2.5 Wie geschieht Beratung/Betreuung im Modell der BBP? 255 / 2.6 BBP - Tätigkeit als Beitrag zur Schulentwicklung 257 / 2.7 Expertinnenrunde der BBP 257 / 2.8 Ausbildung 258 / 2.9 Epidemiologie und Versorgung 259 / 2.10 Qualitätssicherung 260 / 2.11 Evaluation 260 / 3 Wie wird sich Beratung in der Schule weiterentwickeln? 262 / / Literaturverzeichnis 265 / / Die Autorinnen und Autoren dieses Buches 281 / / Stichwortverzeichnis 284 /