Wahrnehmendes Beobachten meint das tagtägliche Erfassen frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse, indem man sich den Kindern mit ihren Vorstellungen und Denkweisen nähert und ihre Absichten und Interessen erfasst. Neben einer theoretischen Verortung des Verfahrens finden sich eine Vielzahl praktischer Beispiele.
Inhalt
Vorwort ............................................................................................................................... 5
Einleitung: Wahrnehmendes Beobachten in der Krippe................................................. 6
Teil 1: Theoretische Einbettung
1.1 Die Entstehung und Entwicklung des Wahrnehmenden Beobachtens . . . 10
Marjan Alemzadeh, Gerd E. Schäfer, Antje Steudel & Julia Tiedeken
1.2 Partizipatorische Didaktik in der Krippe......................................................... 19
Marjan Alemzadeh
1.3 Fotodokumentation: Mit Licht und Schatten explorieren ........................... 42
Marjan Alemzadeh mit Fotos von Diana Schiborr
1.4 Grundlegendes zum Wahrnehmenden Beobachten..................................... 48
Gerd E. Schäfer
1.5 Die praktische Anwendung des Wahrnehmenden Beobachtens................. 61
Marjan Alemzadeh
1.6 Der Dokumentationskreislauf............................................................................. 87
Claudia Fleck
1.7 Anregende Bildungsräume in der Krippe schaffen,
die Selbstbildungspotenziale herausfordern...................................... 92
Angelika von der Beek
Teil 2: Praktische Beispiele
2.1 Wahrnehmende Beobachtungen mit dem Fokus auf frühkindliche
Bildungsprozesse.................................................................................... 104
2.1.1 Tjorben baut in die Höhe................................................................................... 105
Nina Langer, Jennifer Rißmann & Petra Figur
2.1.2 Das Sammeln von Erfahrungswissen beim Tonen........................................ 112
Madita Döring & Angela Franzen
2.1.3 Katharina malt an der Staffelei......................................................................... 123
Bettina Uhlig & Marjan Alemzadeh
2.1.4 Matti, der Treppenmeister!................................................................................ 132
Michael Heutz
Theoretische Reflexion der Interaktionsgestaltung zwischen Matti
und seinem Erzieher und weiterführende Gedanken zur Bedeutung
von Bewegung....................................................................................................... 138
Kathrin Meiners
2.1.5 „Meins! Nein, meins!".......................................................................................... 148
Julia Seidel, Marjan Alemzadeh & Petra Best
2.1.6 Wir telefonieren miteinander............................................................................ 155
Annegret Neuhof, Marjan Alemzadeh & Petra Best
2.1.7 Freudiges Spritzen und Forschen an der Wasserrinne................................. 165
Sabrina Werner, Sarah Luckhardt & Marjan Alemzadeh
2.2 Wahrnehmendes Beobachten in Alltagssituationen mit dem
Fokus auf Interaktionsprozesse............................................................. 172
2.2.1 Waschen nach dem Mittagsschlaf...................................................................... 173
Marjan Alemzadeh, Samira Woods & Ayla Ünal
2.2.2 Alltägliche Herausforderungen - Gemeinsam Regenkleidung anziehen . . 183
Majelle Scholz & Marjan Alemzadeh
2.2.3 Im Morgenkreis: Wenn Sonne und Mond scheinen........................................ 192
Leonie Mohr, Paula Valentin & Marjan Alemzadeh
2.3 Wahrnehmendes Beobachten in schwierigen Situationen........................... 203
2.3.1 Paul kann nicht einschlafen................................................................................ 204
Claudia Fleck, Marjan Alemzadeh & Marymar del Monte
2.3.2 Ella möchte nicht gewickeltwerden................................................................ 216
Claudia Fleck & Marjan Alemzadeh
Schlusswort........................................................................................................................ 223
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren........................................................................... 224
Bildquellenverzeichnis........................................................................................................ 224