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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UE Rick / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Entliehen	Frist: 15.11.2024	Vorbestellungen: 0

Kern des Buches bildet die pädagogische Auseinandersetzung mit Schülerinnen und Schülern, die grundlegende Probleme mit einem regelmäßigen Schulbesuch aufweisen. Es geht im fachlichen Umgang mit illegitimen Schulversäumnissen zunächst um präventive Ansätze: Schulen müssen Bedingungen schaffen, dass sich Kinder und Jugendliche in der Schule sicher und wohl fühlen, entspannt lernen können und gerne zur Schule gehen. Vor Interventionen ist eine gründliche Fallklärung geboten, die Motive und Problemlagen abklärt, um Zugänge und Maßnahmen darauf abzustimmen. Das Buch zeigt, dass planvolles und theoriegeleitetes Handeln, um Anwesenheit und Teilhabe zu fördern, unabdingbar auf die Analyse des Einzelfalls angewiesen ist.

 

Inhalt

 

1 Einleitung 9

 

2 Charakteristika des Schulabsentismus 15

2.1 Formgruppen 15

2.2 Risiken und Bedingungsfaktoren 17

2.3 Prävalenz 24

 

3 Schulversäumnissen zugrundeliegende

Beeinträchtigungen 26

3.1 Dysfunktionale Emotionsregulation 27

3.2 Angst und Angststörungen 30

3.3 Leistungsprobleme und Schulversagen 37

 

4 Feldtheoretische Rahmung 44

 

5 Schulische Prävention von Schulabsentismus 48

5.1 Grundlegende Aspekte 48

5.2 Gestaltung der schulischen Umwelt 50

5.3 Pädagogisches Verstehen im Kontext

abweichenden Verhaltens 53

 

6 Intervention bei Schulabsentismus 57

 

6.1 Bestrafung von Schulversäumnissen? 58

6.2 Handlungsketten der Intervention 60

6.3 Beratung 67

6.4 Elternkooperation 71

6.5 Intervention bei Schulangst 75

 

7 Falldarstellungen 79

 

8 Fall 1: Mara 81

8.1 Ausgangslage 81

8.2 Problemstellung und methodisches Vorgehen 81

8.3 Pädagogische Falleinschätzung 86

8.4 Ziele, Kräfte und Barrieren im aktuellen

Lebensraum 92

8.5 Ableitung von Interventionen 95

8.6 Evaluation und Ausblick 100

 

9 Fall 2: Ruben 102

9.1 Ausgangslage 102

9.2 Frage-/Problemstellung und methodisches

Vorgehen 103

9.3 Biographische Informationen zur Person 103

9.4 Pädagogische Falleinschätzung 112

9.5 Ableitung und Umsetzung pädagogischer

Interventionen 113

9.6 Evaluation und Ausblick 118

 

10 Fall 3: Stefan 120

10.1 Ausgangslage 120

10.2 Feldtheoretische Interpretation 124

10.3 Falleinschätzung und Interventionsplanung 127

10.4 Interventionen 130

10.5 Evaluation und Ausblick 132

 

11 Fazit 135

 

Serviceteil: Ressourcen 137

 

Quellenverzeichnis 151