EinFach Musik - Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis.
Die Modelle sind erprobt und an den Bedürfnissen der Schulpraxis orientiert. Die Reihe EinFach Musik sucht dabei den schulischen Gegebenheiten Rechnung zu tragen und bietet ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Aufgaben, Impulsen, Fragestellungen oder Projekten ohne und solchen mit Notenkenntnissen.
Im Mittelpunkt stehen sogenannte Bausteine, die jeweils thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen beinhalten.
In übersichtlich gestalteter Form erhält der Benutzer/die Benutzerin zunächst eine Übersicht über die im Modell ausführlich behandelten Themen.
Es folgen:
¿ Vorüberlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht
¿ Hinweise zur Konzeption des Modells
¿ Ausführliche Darstellung der einzelnen Bausteine
¿ Arbeitsblätter zu den Bausteinen
Ein besonderes Merkmal der Modelle ist die Praxisorientierung. Enthalten sind kopierfähige Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten oder auch Testaufgaben, Tafelbilder, konkrete Arbeitsaufträge, Projektvorschläge. Handlungsorientierte Methoden und produktionsorientierte, kreative Verfahren im Umgang mit Musik sind in gleicher Weise berücksichtigt wie eher traditionelle Verfahren zur Erschließung von Musikliteratur.
Auf der beigefügten CD befinden sich Hörbeispiele der behandelten Musikliteratur, gelegentlich auch Datensätze bzw. MIDI-Files von Notenbeispielen oder Mitspielsätzen aus dem Heft.
Das Bausteinprinzip ermöglicht es, Unterrichtsreihen in unterschiedlicher Weise und mit unterschiedlichen thematischen Akzentuierungen problemlos und variabel zu konzipieren.
Auf diese Weise erleichtern die Modelle die Unterrichtsvorbereitung und damit die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer.
Verfasser*innenangabe:
von Rainer Schmitt ; herausgegeben von Norbert Schläbitz
Jahr:
2016
Verlag:
Paderborn [u.a.], Schöningh
Aufsätze:
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ISBN:
978-3-14-018085-6
2. ISBN:
3-14-018085-3
Beschreibung:
122 Seiten : Illustrationen + 1 CD
Schlagwörter:
Barock, Lehrmittel, Musikerziehung, Unterrichtsmethode, Barockmusik, Bach, Johann Sebastian, Händel, Georg Friedrich, Arbeitsmittel / Unterricht, Bildungsmittel, Lehren / Methodik, Lehrmaterial, Lehrmethode, Lehrverfahren <Pädagogik>, Lernmaterial, Lernmittel, Methode <Unterricht>, Methodik <Pädagogik>, Musikdidaktik, Musikpädagogik, Musikunterricht, Unterricht / Medien, Unterricht / Medium, Unterricht / Methode, Unterricht / Methodik, Unterrichtsbeispiele, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsmedien, Unterrichtsmedium, Unterrichtsmethodik, Unterrichtsmittel, Unterrichtsverfahren
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Sprache:
Deutsch
Fußnote:
Vorüberlegungen zum Unterrichtsvorhaben
Zur didaktischen Konzeption
Barockmusik - was meint das?
Barock als musikhistorische Epoche
Musik an Höfen, in Kirchen und Städten
Musikinstrumente und Aufführungspraxis
Saiteninstrumente - selbst gebaut und gespielt
Instrumentalmusik wird zur Kunst
Musik als Nachahmung
Konzertieren als Prinzip
Tanzmusik zur Repräsentation
Tanzen nach barocker Art
Vokalmusik strebt nach Ausdruck
Singen mit Ausdruck und Leidenschaft
Oper als gesungenes Drama
Barockoper live - "King Arthur" von Henry Purcell
Bach und Händel - zwei Giganten
Bach und Händel im Vergleich
Bach - ein Freund der Musik für Tasteninstrumente
Händel - ein Freund des ausdrucksvollen Gesangs
Mediengruppe:
Buch