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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EG Femi / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1/2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Nachdem eine weitere neue Welle des Feminismus in den letzten Jahren breit diskutiert wurde, stellte das Jahr 2020 mit den in vielen Bereichen geschlechtsspezifischen Folgen der Corona-Pandemie und der entsprechenden Maßnahmen wieder vieles in Frage. Wie weit, wie drängend und wie notwendig ist der Feminismus für die anbrechenden 2020er Jahre?

Der vorliegende Band richtet sich an Interessierte, die gern über Feminismus nachdenken, reflektieren und streiten oder gar feministisch denken. Insbesondere aber ist es auch eine Ideensammlung für praktische Umsetzungen im schulischen Unterricht und richtet sich an Lehrende. Die Unterrichtsideen decken ein gewisses Spektrum an Fächern ab, dabei gibt es - dem Thema geschuldet - einen gesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunkt. Wir sind aber darüber hinaus der Überzeugung, dass die aufgeführten Beispiele auch Inspirationen für jeweils andere Fächer geben können. Dies mag auch daran liegen, dass Feministische Pädagogik im urpädagogischen Sinne stets mit Selbstreflexion, Rollenproblematisierung und Perspektivenwechsel in verschiedenste Richtungen zu tun hat. So ist sie immer Schüler*innen-orientiert und damit auch potenziell fächerübergreifend.

Anders als die Modewellen und gesellschaftlichen Strömungen um die verschiedenen "Feminismen" bleibt feministisches Denken zeitlos.

 

Inhaltsverzeichnis

 

Frederik Durczok

Feministische Pädagogik und Unterricht

Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

 

Anna-Sophie Bachmann

Alles rosa? Über Bilderbücher im Kontext geschlechtlicher

Sozialisation und Ausblick auf genderreflexive

Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . 7

 

Frederik Durczok

Feministischer Musikunterricht?

Ansätze aus dem Themenfeld "Romantik und heute" . . . . . . . . . . 53

 

Judith Keller

Das Andere verstehen lernen

Ästhetische Bildung im fremdsprachlichen Literaturunterricht . . . . . 73

 

Julia Bender

Frauen- und Männerbilder im Unterricht

typisch Frau, typisch Mann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

 

Judith Keller

Unsichtbare Frauen?

Annäherungen an einen Geographieunterricht aus feministischer

Perspektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

 

Frederik Durczok

Frauenbilder der christlichen gotischen Kunst im 15. Jahrhundert

als feministische Idee im kunsthistorischen Unterricht . . . . . . . . . 125

 

Zu den Autor*innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139