Manchmal will konventionelle Kommunikation nicht gelingen. Dann brauchen wir andere Formen, um uns mitzuteilen. Unterstützte Kommunikation (UK) hilft Menschen mit Schwierigkeiten in der Verständigung und Interaktion dabei, individuelle Ausdrucksformen zu finden. Die richtige Diagnose und eine gute Interventionsplanung spielen dabei eine wichtige Rolle. Nach einem systematischem Überblick über Theorien und Anwendungsgebiete der Unterstützten Kommunikation werden konkrete Hinweise für Einsatzgebiete und Zielgruppen unterschiedlicher diagnostischer Verfahren gegeben. Fachkräfte erhalten einen Einblick, wie sie individuell passende Kommunikationssysteme gemeinsam mit unterstützt kommunizierenden Personen und deren Bezugspersonen erarbeiten können.
Inhalt
Einleitung........................................................................................................8
1 Allgemeine Grundlagen der Unterstützten Kommunikation... 10
1.1 Kommunikation und Kommunikationsstörungen......................... 10
1.2 Zielgruppen der Unterstützten Kommunikation........................... 12
1.3 Kurzüberblick: Methoden und Medien der UK............................. 15
2 Spezifika der Diagnostik und Interventionsplanung in der UK...... 19
2.1 Zusammenhang von Beratung, Diagnostik und
Interventionsplanung...................................................................... 19
2.2 Stellenwert und Spezifika in der Diagnostik in der UK................ 21
2.3 Säulen der Diagnostik in der UK.................................................... 25
2.3.1 Menschenbild und Haltung.............................................................25
2.3.2 Orientierungsrahmen und Bezugsmodelle..................................... 27
2.4 Aufgaben und Ziele der Diagnostik in der UK............................... 50
2.4.1 Diagnostische Zielsetzungen...........................................................50
2.4.2 Aufgaben der Diagnostik in der UK................................................52
2.4.3 Fragestellungen der UK-Diagnostik................................................ 54
2.5 Zusammenfassung........................................................................... 55
3 Diagnostische Verfahren und deren Einbezug in der UK............58
3.1 Grundfragen....................................................................................58
3.2 Allgemeine Methoden der UK-Diagnostik..................................... 59
3.2.1 Anamnese/Gespräch....................................................................... 59
3.2.2 Beobachtung....................................................................................60
3.2.3 Testverfahren....................................................................................62
3.2.4 Dokumentenanalyse....................................................................... 63
4 Spezifische Verfahren der Diagnostik und
Interventionsplanung in der UK.....................................................64
4.1 Prozessübergreifende Verfahren in der UK..................................... 67
4.1.1 ABC-Modell....................................................................................67
4.1.2 Partizipationsmodell und kooperatives Partizipationsmodell... 71
4.1.3 COCP-Programm........................................................................... 75
4.2 Auf die Person bezogene übergreifende UK-diagnostische
Verfahren......................................................................................... 79
4.2.1 Handreichung UK-Diagnostik........................................................79
4.2.2 GOALS GRID................................................................................. 80
4.2.3 Das Kommunikationsprofil............................................................ 82
4.2.4 Förderdiagnostik UK .....................................................................82
4.3 Diagnostische Verfahren der UK für Personen,
die abhängig bis moderiert kommunizieren....................................84
4.3.1 Triple C: Checklist of Communication Competencies..................84
4.3.2 DiaKomm (Schreiber/Sevenig 2017)..............................................87
4.3.3 Kommunikationsmatrix...................................................................88
4.3.4 BKF-R.............................................................................................. 90
4.4 Diagnostische Verfahren der UK für Personen,
die moderiert bis frei kommunizieren...........................................90
4.4.1 TASP................................................................................................ 91
4.4.2 Tipp mal..........................................................................................91
4.4.3 TROG-D....................................................................................... 93
4.4.4 Das Pragmatische Profil ................................................................ 94
4.4.5 FOCUS-G........................................................................................95
4.4.6 Einbezug weiterer sprachtherapeutischer Verfahren...................... 97
4.5 Auf die Bezugspersonen bezogene
UK-diagnostische Verfahren......................................................... 98
4.5.1 Soziale Netzwerke......................................................................... 100
4.5.2 Analyse von Partnerstrategien...................................................... 102
4.6 Auf die situativen Rahmenbedingungen bezogene
UK-diagnostische Verfahren....................................................... 105
4.6.1 Talking Mats..................................................................................105
4.6.2 Die Tagesuhr..................................................................................108
4.6.3 Weitere Verfahren zur Erfassung der kommunikativen
Teilhabe/Interaktion.................................................................... 109
5 Praktische Gestaltung von Diagnostik und
Interventionsplanung in der UK................................................. 110
5.1 Dimension der beteiligten Personen..............................................111
5.2 Dimension der strukturellen Rahmenbedingungen.......................114
5.3 Dimension von organisatorischen Aspekten.................................116
6 Interdisziplinäre Interventionsplanung..........................................120
6.1 Interventionsplanung als Teamarbeit............................................120
6.2 Grundlegende Elemente systematischer Interventionsplanung..... 125
6.3 Transitionen - Herausforderungen für die Diagnostik ..............131
7 Aktuelle Entwicklungen: Tele-UK-gestützte Diagnostik und
Interventionsplanung.................................................................... 135
7.1 Allgemeine Grundlagen und Voraussetzungen.............................135
7.1.1 Entwicklung von Tele-UK............................................................ 135
7.1.2 Ziele und Zielgruppen...................................................................136
7.1.3 Anwendungsbereich.......................................................................137
7.1.4 TechnischeVoraussetzungen........................................................138
7.1.5 Zur Frage der Wirksamkeit.......................................................... 139
7.1.6 Chancen und Grenzen...................................................................139
7.2 Formen der Tele-UK.....................................................................141
7.2.1 Tele-UK-Diagnostik.......................................................................141
7.2.2 Tele-UK-Interventionen................................................................ 142
7.3 Hilfreiche Tools............................................................................. 142
Anhang: Glossar......................................................................................... 144
Materialien zur Diagnostik und Interventionsplanung.............................. 144
Literatur......................................................................................................165
Sachregister..................................................................................................187