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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.WS Bohl / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Alles zum Thema wissenschaftliches Arbeiten - anschaulich dargestellt und mit vielen praktischen Beispielen - steckt in diesem Buch. / Es zeigt, wie das gesamte Studium erfolgreicher und effektiver zu gestalten ist. / / Erfolgreiches und effektives Arbeiten im Studium ist ein großes Ziel der meisten Studierenden. Die 3. Auflage des Standardwerks für das Pädagogik-Studium von Thorsten Bohl beinhaltet alles zum Thema wissenschaftliches Arbeiten ¿ anschaulich dargestellt und mit vielen praktischen Beispielen. / / Zu u. a. folgenden Fragen gibt das Buch Antworten: / ¿ Wie wählt man das Thema einer schriftlichen Arbeit aus? / ¿ Wie kann der Arbeitsprozess strukturiert werden? / ¿ Wie verfasst man ein Literaturverzeichnis? / ¿ Wie bereitet man sich auf eine mündliche Prüfung vor? / / Dozierende erhalten hochschuldidaktische Unterstützung in Form von zahlreichen Visualisierungen und umfangreichen Kopiervorlagen. Die Neuauflage fokussiert besonders die neuen Richtlinien der Bachelor- und Masterstudiengänge.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorwort des Herausgebers . 7 / Vorwort des Autors zur 4. Auflage 8 / 1. Was heißt »wissenschaftlich« arbeiten? . 10 / 2. Die Wahl des Themas 14 / 3. Zum Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens 17 / Phasen . 17 / Textsorten . 19 / Recherche und Bestellmöglichkeiten (im Internet) 22 / Lesetechniken . 27 / Textmarkierungen und -anmerkungen 29 / Grundformen wissenschaftlichen Schreibens . 31 / Exzerpt 32 / Mitschrift 34 / Exposé . 36 / 4. Die zentrale Fragestellung 38 / 5. Umgang mit Quellen in der Wissenschaft . 41 / Zitierung: Vorklärungen und Grundregeln . 41 / Plagiarismus und wissenschaftliche Integrität . 42 / Zitationsstil »Erziehungswissenschaft«. 44 / Zitationsstil gemäß American Psychological Association (APA) . 53 / Glaubwürdigkeitsprüfung von Internetquellen . 56 / Elektronische Zitierung und Literaturverwaltung 57 / Abschließender Hinweis zu Zitierung und Literaturrecherche . 58 / 6. Sprache und Stil 59 / Stilistische Hinweise 59 / Gendersensible Schreibweise: »LehrerInnen« oder / »Lehrer« oder .? 62 / / / 7. Instrumente zur inhaltlichen Analyse . 65 / Ebenen pädagogischer Reflexion . 65 / Die »Anstrengung des Begriffs« 67 / Der rote Faden . 68 / Der eigenständige Beitrag . 69 / Beschreiben, Analysieren, Interpretieren, Bewerten 72 / 8. Bearbeitung von Texten in Lehrveranstaltungen 75 / Didaktische Überlegungen . 75 / Variationsmöglichkeiten . 76 / 9. Referate 81 / Ziele und Bestandteile eines Referats 81 / Vorbereitung . 82 / Seminarskript . 82 / Durchführung 84 / Der schriftliche Bericht (»kleine« Hausarbeit) 90 / 10. Schriftliche Arbeiten 91 / Zeitplanung. 91 / Gliederung 92 / Grafiken, Abbildungen und Tabellen 100 / Formatvorlagen und Seitenlayout . 101 / 11. Alternative Leistungen 102 / Protokoll 103 / Forschungsvorhaben . 105 / Portfolio und Lerntagebuch . 106 / 12. Die mündliche Prüfung 113 / Schriftliche Gliederung . 113 / Bloomsche Taxonomie 115 / Hinweise zum Prüfungsverlauf 117 / Fehlerquellen und ungeeignete Beurteilungskriterien . 121 / 13. Literaturverzeichnis 123 / 14. Kopiervorlagen . 128