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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HPH Kunz / College 3f - Psychologie / Regal 3f-4	Status: Entliehen	Frist: 29.07.2024	Vorbestellungen: 0

J. L. Morenos Psychodrama zeichnet sich als aktionsfreudiges und kreatives Therapieverfahren aus und erfuhr bald weltweite Anerkennung. Die Einzigartigkeit des Verfahrens liegt im definierten Ziel der Begegnung miteinander sowie in der szenisch-systemischen Herangehensweise. Das Buch vermittelt theoretische Grundlagen anhand praktischer Fallbeispiele und gibt neue Inspiration im therapeutischen Alltag. Diagnostik, Anwendung in der Einzel- und Gruppentherapie und Forschung werden ausführlich dargestellt.

 

AUS DEM INHALT: / / / Geleitwort zur Reihe 5 / / Geleitwort zum Buch 13 / von Helena Brem / / Einleitung 15 / / 1 Herkunft, Geschichte und Entwicklung des Verfahrens 19 / 1.1 Biografie, historischer und religiöser Hintergrund des Begründers 19 / 1.2 Entwicklung und Durchbruch der Methode in den USA . 29 / / 2 Verwandtschaft mit anderen Verfahren 35 / 2.1 Psychodramatische Grundorientierungen 36 / 2.1.1 Psychodrama-Therapie als humanistische Psychotherapie 39 / 2.2 Psychodrama und andere Therapieverfahren 40 / 2.2.1 Psychodrama und psychodynamische Therapien 40 / 2.2.2 Psychodrama und Verhaltenstherapie 45 / 2.2.3 Psychodrama und systemische Therapie 47 / 2.2.4 Psychodrama und weitere Therapieformen 52 / 2.3 Psychodrama und die allgemeine Psychotherapie nach Grawe 53 / / 3 Wissenschaftliche und therapietheoretische Grundlagen 55 / 3.1 Philosophische Grundlagen 55 / 3.1.1 Phasen der Theorieentwicklung 55 / 3.1.2 Soziodynamik, Empirie und Praxis 56 / 3.1.3 Handlungstheorie und ihre religiös- philosophischen Grundlagen 56 / 3.1.4 Begegnung, Tele und Soziometrie . 58 / 3.2 Psychologische Grundlagen 62 / 3.2.1 Persönlichkeitsentwicklung und Rollenentwicklung 62 / 3.2.2 Der kreative Zirkel 63 / 3.3 Neurobiologie und Psychodrama 66 / / 4 Kernelemente psychodramatischer Diagnostik 69 / 4.1 Diagnostik in Bezug auf die Rolle(n) 70 / 4.1.1 Soziale und soziokulturelle Atome 70 / 4.1.2 OPD-Beziehungsachse (II) als Diagnostikum im Psychodrama 73 / 4.1.3 Weitere diagnostische Instrumente 74 / 4.2 Diagnostik in Bezug auf den inneren Prozess der Veränderung 79 / 4.2.1 Spontaneitätstest 80 / 4.2.2 Stufenmodell der Psychodrama-Techniken als Diagnostik des Strukturniveaus 80 / 4.3 Psychodramaspezifische Wirksamkeits- und Ergebnisdiagnostik 82 / / 5 Kernelemente der Psychodrama-Therapie 84 / 5.1 Instrumente des Psychodramas 85 / 5.1.1 Bühne 85 / 5.1.2 Spielbühne . 87 / 5.1.3 Protagonist 88 / 5.1.4 Therapeutischer Leiter 88 / 5.1.5 Hilfs-Ich (Auxiliary Ego) und Gruppenteilnehmer 89 / 5.1.6 Gruppe als Matrix und Publikum 92 / / 5.2 Arrangements 94 / 5.2.1 Erwärmungs-Arrangements für die Einzel- wie für die Gruppentherapie 95 / 5.2.2 Soziales Atom 97 / 5.2.3 Märchenspiel 98 / 5.2.4 Zauberladen oder Magic Shop 100 / 5.3 Psychodrama-Techniken 101 / 5.3.1 Szenenaufbau und Doppeln 102 / 5.3.2 Rollenwechsel im kulturellen Atom 103 / 5.3.3 Spielen in der eigenen Rolle 104 / 5.3.4 Spiegeln 104 / 5.3.5 Rollenwechsel im sozialen Atom und Identifikationsfeedback 105 / 5.3.6 Rollentausch 106 / 5.3.7 Rollenfeedback und Rolleninterview 107 / 5.3.8 Sharing 107 / 5.3.9 Szenenwechsel und Amplifikation (Erweiterung) 108 / 5.4 Abläufe eines Protagonisten- und eines Gruppenspiels 109 / 5.4.1 Protagonistenspiel 109 / 5.4.2 Soziodrama oder Gruppenspiel 110 / / 6 Fallbeispiel 113 / 6.1 Die Szene als Abbild des Alltags . 113 / 6.2 Gretas Protagonistenspiel 114 / 6.3 Reflexionen zum Fall 122 / 6.4 Gretas Familienaufstellung im Einzelsetting 124 / / 7 Hauptanwendungsgebiete: Integrationsniveaus, Störungsbilder und Techniken 127 / 7.1 Der kreative Zirkel 127 / 7.2 Das psychodramatische Störungsmodell 128 / 7.3 Psychodrama und die OPD-Strukturachse IV . 131 / 7.4 Anwendungsbereiche - Fallbeispiele 133 / 7.4.1 Stabilisierte Psychose 133 / / 7.4.2 Trauma und Beziehungstrauma in der Kindheit 134 / 7.4.3 Depressive Krise in Trennungssituation 136 / 7.4.4 Depressive Entwicklung vor dem Hintergrund einer erschwerten Ablösung von den Eltern . 139 / 7.4.5 Essstörung 140 / / 8 Settings 143 / 8.1 Psychodrama mit Kindern und Jugendlichen 143 / von Alfons Aichinger / 8.1.1 Indikation 145 / 8.1.2 Gruppentherapie mit Kindern 145 / 8.1.3 Setting . 146 / 8.1.4 Ablauf einer Gruppentherapiesitzung 147 / 8.1.5 Einzeltherapie mit Kindern (Monodrama) 153 / 8.1.6 Begleitende Familien- oder Elternberatung 154 / 8.1.7 Einzel- und Gruppentherapie mit Jugendlichen 156 / 8.2 Psychodrama mit Erwachsenen 158 / 8.2.1 Monodrama - Einzelsetting 158 / 8.2.2 Indikation für das Monodrama 159 / 8.2.3 Tischbühne und Zimmerbühne 159 / 8.2.4 Psychodrama in der Gruppe 165 / 8.3 Psychodrama mit Paaren und Familien 166 / / 9 Wissenschaftliche und klinische Evidenz 169 / 9.1 Überblick 169 / 9.2 Psychosen 171 / 9.3 Depressive Störungen 174 / 9.4 Depressive Störungen und Angststörungen 176 / 9.5 Angst 177 / 9.5.1 Soziale Phobie 177 / 9.5.2 Mathematikangst 178 / 9.6 Essstörungen 178 / 9.7 Traumafolgestörungen 179 / / 9.8 Strukturelle Störungen 181 / 9.9 Sucht und Abhängigkeit 182 / 9.10 Konfliktlösungsstrategien bei aggressivem Verhalten Adoleszenter 184 / 9.11 Prävention, Unterstützung und Schutz bei Gewalt gegen Kinder, Jugendliche und Frauen (DAPHNE) 185 / 9.12 Kasuistiken aus dem klinischen Bereich 186 / / 10 Institutionelle Verankerung 187 / / 11 Informationen zu Aus-, Fort- und Weiterbildung 189 / / Literatur 195 / / Zeittafel 211 / / Stichwortverzeichnis 215