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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.G Ullr / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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Vorstellung des Bildungsverständnisses der Reggio-Pädagogik und Einführung in die zentralen Grundlagen.

 

 

 

 

 

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

 

 

 

Einleitung 7

1 Wie alles anfing - eine kleine Geschichte der

Reggio-Pädagogik 11

2 Veränderungsprozesse brauchen ein Fundament - grundlegende

Annahmen der Reggio-Pädagogik 15

2.1 Pädagogik als Prozess 15

2.2 Pädagogik als gesellschaftliche Aufgabe 17

2.3 Pädagogik ist Kooperation und Kommunikation 20

2.4 Pädagogik beinhaltet Rechte 21

2.5 Pädagogik setzt bestimmte Haltungen voraus 22

3 Bildung kann man nicht lehren - das Bildungsverständnis

der Reggio-Pädagogik 25

3.1 Bildungseinrichtungen statt Parkplatz: zum Selbstverständnis der

Kindergärten 25

3.2 Die Doppelbedeutung des Bildungsbegriffs - Bildung als Ziel

und Prozess 27

3.3 Ästhetische Bildung: ein besonderer Weg der Weltaneignung 33

3.4 Bilden ist mehr als Lernen - Lernangebote bildend gestalten 38

4 Wenn ein Schiff auf Reisen geht - Strukturelemente

der Reggio-Pädagogik 45

4.1 Der Kindergarten - ein Ort produktiver Unruhe 45

4.2 Organisation ist Begegnung - Grundlagen des Organisationskonzeptes

47

4.3 Vieles ist bei uns (fast) wie überall - von der Gruppenstärke bis

zu den Öffnungszeiten 48

4.4 Manches ist bei uns anders - von der altershomogenen Gruppe

bis zum ReMida 51

Wenn Puppen zu Komplizen werden - Aspekte der

praktischen pädagogischen Arbeit

Der Tagesablauf

Spiel und thematische Arbeit

Beobachtung

Projektarbeit

Portfolios und "sprechende Wände" - Qualitätssicherung und

Qualitätskontrolle

Die Rolle der Erwachsenen

6 Spieglein, Spieglein an der Wand - Architektur,

Räume und ihre Ausstattung 77

7 Wir haben einfach angefangen - Reggio ist kein Modell,

oder doch? 82

8 Wer, wie, was? - Literatur, Medien, Kontakte 86

Zeittafel zur Reggio-Pädagogik 96