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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UEL Nölt / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Noten sind beim Lernen in der Schule sehr präsent. Sie bestimmen, was gelernt wird und wie gelernt wird. Das ist fatal:

Die Notenfixierung erschwert sinnstiftendes Lernen. Leistungsbewertungen mit Noten belasten den Lernprozess. Die Gründe für die Notengebung sind fadenscheinig und überholt, trotzdem wird daran festgehalten. Längst gibt es sinnvolle Alternativen. Das Buch zeigt Wege für einen Unterricht ohne Noten auf.

 

Inhaltsverzeichnis

 

Einleitung: Lernen muss nicht bewertet werden 9

 

Wo es Unterricht ohne Noten gibt 17

 

Manifest: Rückmeldungen sind wichtiger als Noten 29

 

Kritik der Notengebung 33

 

Schritte auf dem Weg zum bewertungsfreien Unterricht:

zeitgemäße Prüfungsformate 51

 

Prüfungen in einer Kultur der Digitalität 73

 

Auswirkungen auf das System 85

 

Dialogisches Lernen als didaktisches Modellim notenfreien Unterricht 97

 

Zehn Mythen zur Bedeutung von Noten - und wie man sie entkräftet 109

 

Fazit: Wozu noch Schule, wenn es keine Noten mehr gibt? 125

 

Literatur 129

 

Autoren 133