Es dürfte kaum einen europäischen Psychologen geben, der zu Lebzeiten und danach einflußreicher war als Jean Piaget. Als in den fünfziger Jahren der Behaviorismus nur beobachtbares Verhalten zum legitimen Gegenstand wissenschaftlicher Untersuchung erklärte, setzte sich Piaget mit kognitiven Prozessen auseinander. Als die akademische Psychologie Anfang der siebziger Jahre ihre kognitive Wende vollzog, wurden Piagets Arbeiten in breiten Kreisen gewürdigt. Die heutige Kognitionswissenschaft ist eine weitere posthume Bestätigung und Weiterentwicklung der Arbeiten dieses großen Schweizer Psychologen.
AUS DEM INHALT:
Vorwort VII
Aus der Memperspektive 1 Einführung
Vorwort
Erster Teil
DAS WESEN DER INTELLIGENZ
I. Intelligenz und biologische Anpassung y
Die Stellung der Intelligenz im geistigen Leben 6
Der Anpassungscharakter der Intelligenz 10
Definition der Intelligenz 12
Die Klassifikation der möglichen Interpretationen
der Intelligenz 14
I I . Die Denkpsychologie und die psychologische
Natur des logischen Denkens 22
Die Interpretation von B. Russell 22
Die Denkpsychologie: Bühler und Selz 2 j
Kritik der Denkpsychologie 30
Logik und Psychologie 32
Die Operationen und ihre "Gruppierungen" 38
Die funktionelle Bedeutung und die Struktur der
Gruppierungen 43
Die Klassifikation der Gruppierungen und der
grundlegenden Operationen des Denkens 49
Gleichgewicht und Entwicklung 5 5
Zweiter Teil
DIE INTELLIGENZ UND DIE SENSO-MOTORISCHEN
FUNKTIONEN
III. Intelligenz und Wahrnehmung 61
Geschichtliches 61
Die Gestalttheorie und ihre Interpretation
der Intelligenz 64
Kritik der Gestaltpsychologie 69
Die Unterschiede zwischen Wahrnehmung
und Intelligenz 76
Die Analogien zwischen Wahrnehmungstätigkeit
und Intelligenz 89
IV. Die Gewohnheit und die senso-motorische Intelligenz 99
Gewohnheit und Intelligenz 100
1. Unabhängigkeit oder direkte Ableitung 100
2. Versuch und Irrtum und Strukturierung 106
Die senso-motorische Assimilation und die Geburt
der Intelligenz beim Kind 113
Die Konstruktion des Gegenstandsbegriffs und der
räumlichen Beziehungen 121
Dritter Teil
DIE ENTWICKLUNG DES DENKENS
V. Die Entstehung des Denkens - Anschauung und
Operationen 135
Die Strukturunterschiede zwischen der begrifflichen
und der senso-motorischen Intelligenz 136
Die Etappen der Konstruktion der Operationen 139
Das symbolische und das vorbegriffliche Denken 140
Das anschauliche Denken 146
Die konkreten Operationen 157
Die formalen Operationen 167
Die Hierarchie der Operationen und ihre fortschreitende
Differenzierung 170
Die Bestimmung des "geistigen Niveaus" 173
VI. Die sozialen Faktoren der geistigen Entwicklung 176
Die Sozialisierung der individuellen Intelligenz 178
Operative Gruppierungen und Zusammenarbeit 184
Schlußbetrachtungen
Rhythmen, Regulierungen und Gruppierungen 189
Bibliographie 197
Verfasser*innenangabe:
Jean Piaget
Jahr:
2000
Verlag:
Stuttgart, Klett-Cotta
Aufsätze:
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Systematik:
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PI.HLG
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ISBN:
3-608-94014-6
Beschreibung:
10. Aufl., XXI, 196 S.
Beteiligte Personen:
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Aebli, Hans
Sprache:
Deutsch
Originaltitel:
La psychologie de l'intelligence <dt.>
Fußnote:
Bibliographie S. [197 - 198]
Mediengruppe:
Buch