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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.G Situ / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Woher kommt das Wetter? Was ist ein Denkmal? Solche Fragen und Themen von Kindern greift der Situationsansatz auf und macht sie zum Kernthema, um Kinder darin zu unterstützen, sich Schritt für Schritt die Welt zu erschließen. In 16 anschaulichen Berichten aus der Praxis schildern hier erfahrene Erzieher/-innen, wie spannend und vielseitig die Arbeit im Kindergarten sein kann - Bildung im besten Sinne. Neben den wichtigsten Informationen zum Situationsansatz liefert das Buch zahlreiche Anregungen für die Projektarbeit.

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 9 / / Einführung 11 / / Der Situationsansatz in der Praxis: / 16 Erzieherinnen stellen ihre Projekte vor 13 / / Wir richten uns ein "klitzekleines" Lesezimmer ein 15 / Elke Lemke & Heike Westermann / / Woher kommen die alten Scherben in unserem Garten? - Kinder erkunden die Geschichte ihrer Kita 21 / Monika Braun-Ingrassano & Monika Koschnitzki-Schmidtke / / Warum Zähneputzen so wichtig ¡st - und wie man es richtig macht 28 / Ute Reinhardt / / Was ist ein Denkmal? - Auf den Spuren der Geschichte eines Bahnhofs 34 / Jeannette Börner & Sabine Kretschmann / / Was ist echte Schrift? - Kinder entdecken die Welt der Buchstaben 40 / Karola Leidecker / / Wir bauen unser eigenes Biogemüse an 48 / Sabine Derlin & Ute Flämig / / Auf den Spuren des Wetters 55 / Simone Thomas / / a, Konma, MbiujKa" - Wer spricht hier so? Mehrsprachigkeit als Chance 65 / Nadja Patzer & Cornelia Gräff / / Unser Kaninchen Findus ist gestorben 71 / Bärbel Gutzoff / / Wie Kinder im Zusammenleben ihre interkulturellen Erfahrungen erweitern 76 / Dilek Özkan / / Wir feiern unser Sommerfest - und alle sind beteiligt 83 / Petra Braun & Jana Wittlich / / Wie lernt man lesen? - Kinder entdecken die Bedeutung der Schriftsprache 88 / Kerstin Fest / / Wie sieht es bei euch aus? Kinder besuchen sich gegenseitig in ihren Kindergärten 93 / Sabine Colm & Gudrun Thiel / / Der Spielplatz wird neu gestaltet - Unsere Ideen sind gefragt 98 / Bärbel Mende, Sevda Demir & Kerstin Hoffmann / / Wer ist Bruder Jakob? Auf den Spuren der Geschichte eines Liedes 104 / Team des Kindergartens Lüneburger Straße / / Wie viel Fernsehen ist in Ordnung und welche Sendungen sind gut für mein Kind? 109 / Team des Kinder- und Familienzentrums Neue Steinmetzstraße / / Der Situationsansatz in der praxisorientierten Theorie - Im Dialog mit Erzieherinnen 118 / Elke Heller / / Welche Bildungsansprüche werden heute an Kindertagesstätten gestellt? 119 / / Welche Orientierungen gibt der Situationsansatz? 122 / / Welches Bild vom Kind liegt dem Situationsansatz zugrunde? 123 / / Welches Bildungsverständnis vertritt der Situationsansatz? 126 / / Welche Ziele leiten das pädagogische Handeln? 130 / / Welche Handlungsorientierungen geben die konzeptionellen Grundsätze? 132 / / Wie lassen sich Lebenssituationen von Kindern und Familien erkennen? 134 / / Was sind bedeutsame Situationen von Kindern? 138 / / Welche ¿Schlüsselsituationen" wählt die Erzieherin aus? 140 / / Welche Bildungsinhalte können sich Kinder aneignen? 143 / / Welche Ansprüche werden an Erzieherinnen gestellt? 145 / / Wie wird die pädagogische Arbeit geplant und dokumentiert? 146 / / Literaturangaben 149 / / Kontaktadressen 150