Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.L Prof / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Entliehen	Frist: 27.11.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.L Prof / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Entliehen	Frist: 26.11.2024	Vorbestellungen: 0

Grundlagen und Ideen für die inklusive Schule

 

Vor dem Hintergrund eines inklusiven Schulsystems werden verschiedene Themenkomplexe für die Arbeit im inklusiven Setting dargestellt.

 

Lehramtsstudent*innen, Lehrer*innen und Schulleiter*innen sowie in der Lehrer*innenbildung Tätige erhalten damit ein Fundament für einen theoretischen Diskurs und Anregungen für die schulische Praxis in einer inklusiven Schule.

 

Inhaltsverzeichnis

 

Dank............................................................................................................................. 7

Anne Frey

Zu diesem Buch .......................................................................................................9

Astrid Rank und Anne Frey

Einleitung ................................................................................................................ 11

Alina Quante

Inklusion verstehen - Grundbegriffe .....................................................................17

Anne Frey

Klassenführung in der Inklusion.............................................................................43

Meike Munser-Kiefer, Andrea Mehlich und Richard Böhme

Unterricht in inklusiven Klassen........................................................................... 71

Alina Quante und Claudia Urbanek

Interprofessionelle Kooperation............................................................................ 117

Claudia Urbanek und Alina Quante

Kooperation im inklusiven Unterricht - Co-Teaching.......................................143

Astrid Rank

Konflikte im Team..................................................................................................163

Astrid Rank

Konflikte und Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen -

sozial-emotionale Entwicklung fördern.................................................................179

Sabine Sroka

Kollegiale Beratung .................................................................................................189

Oliver Danner

Aktionsforschung als Methode für Herausforderungen im

inklusiven Klassenzimmer .................................................................................... 213

Magdalena Sonnleitner, Anne Frey, Astrid Rank undMeike Munser-Kiefer

Inklusive Schulentwicklung...................................................................................237

 

Register .................................................................................................................... 269

 

Autorinnen..............................................................................................................271