Kinder mit ADHS fordern ihr Umfeld auf besondere Weise: Sehr häufige eskalierende Konflikte mit Erwachsenen und Gleichaltrigen, ständiges "Nichtfolgen" und Regelübertretung, geringe Frustrationstoleranz und massive Wutausbrüche gehören oft zum Alltag - und bringen Eltern, Lehrkräfte und Erziehende schnell an ihre Grenzen. Gleichzeitig sind viele Familien verunsichert, wie sie angemessen erziehen können. Dieser Ratgeber bietet Eltern und Lehrkräften konkrete Unterstützung: Aufbauend auf langjähriger therapeutischer Erfahrung vermitteln Armin Born und Claudia Oehler praxisnahe Strategien, mit denen Mütter und Väter zu "Experten" im Umgang mit ihrem Kind werden. Ziel ist es, typische Verhaltensprobleme besser zu verstehen, individuelle Lösungen zu finden und die Erziehung auf eine konstruktive, wertschätzende Basis zu stellen. Dabei orientiert sich das Buch an den Konzepten der kognitiven Verhaltenstherapie und übersetzt sie in leicht umsetzbare Maßnahmen für den Familienalltag - z. B. zur Verbesserung der Familienatmosphäre, zur Entwicklung von angemesseneren und effektiveren Erziehungsstrategien und zu einer besseren Emotions- und Verhaltensregulation bei den betroffenen Kindern.
Erweitert wurde die 3. Auflage durch zusätzliche Anregungen zum Umgang mit den zentralen Problemverhaltensweisen in der Schule. Checklisten, Arbeitsblätter, Fallbeispiele und Reflexionsfragen unterstützen dabei, die eigenen Handlungsspielräume zu entdecken und die Beziehung zum Kind nachhaltig zu stärken. Das Besondere an diesem Ratgeber: Er will Eltern nicht "erziehen", sondern sie auf Augenhöhe begleiten - mit dem Ziel, gemeinsam mit dem Kind zu wachsen.
"Wir verstehen das gemeinsame Wachsen, das durch einen konstruktiven Erziehungsprozess entstehen kann, nicht nur als ein Wachsen mit Ihrem Kind, sondern auch als Wachsen in Ihrer gemeinschaftlich zu bewältigenden Erziehungsaufgabe als Eltern."
Inhalt
Danksagung................................................................................................ V
Vorwort........................................................................................................ VII
Einleitung.................................................................................................... 1
Kapitel 1: Das Fundament stärken........................................................ 5
1 Die Ausgangssituation................................................................................. 5
2 Beobachtungsaufgaben und Experimente................................................ 15
Kapitel 2: Grundlagenwissen................................................................. 31
1 ADHS-Kinder und ihre Eigenschaften...................................................... 31
2 Verhaltenslehre............................................................................................. 40
Kapitel 3: Wie kann ich das Verhalten meines Kindes effektiv
verändern?........................................................... 48
1 Wie sieht zumeist die Ausgangssituation in Familien mit ADHSKindern aus?............................................................................................ 48
2 Die »Lösungslandkarte« - ein erster Überblick........................................ 51
3 Die wichtigsten Schritte erfolgen im Voraus............................................ 52
4 Verhalten in der Konfliktsituation............................................................ 63
5 Im Nachhinein handeln - die Konsequenzen.......................................... 77
6 Belohnungen oder »Kosten«?....................................................................... 88
7 Ein ausführliches Beispiel für die vollständige Umsetzung der
Lösungslandkarte.................................................................................... 92
Kapitel 4: Passende und unpassende Erziehungsvorstellungen .... 96
1 »Partnerschaftliche« Erziehung und der Glaube an die Kraft der
Einsicht.................................................................................................... 96
2 Die bindungs- bzw. bedürfnisorientierte Erziehung und der Versuch,
die Entwicklung des Kindes nicht zu gefährden................................. 101
3 Die Weltordnung wieder auf die Füße stellen oder Eltern erziehen -
Kinder werden erzogen......................................................................... 105
Kapitel 5: Praktische Tipps: Erfolgreiches und weniger
Erfolgreiches in der Erziehung........................ 109
1 Nicht mehr desselben, was sowieso nicht funktioniert............................. 109
XI
Vorwort
2 Grundlegendes für die Erziehung von Kindern mit ADHS.................... 110
3 Wie Sie sich selbst ein Bein stellen oder Ihre Kinder gezielt führen
können................................................................................................... 113
Kapitel 6: Besonders belastende Spezialprobleme............................... 121
1 Mein Kind lügt - Ich kann ihm nicht mehr vertrauen............................ 121
2 Mein Kind stiehlt!....................................................................................... 124
3 Der tägliche Kampf um den Computer und das Handy........................... 125
4 Auch der Partner kann besser werden....................................................... 133
Kapitel 7: Zum passenden Umgang mit ADHS-Kindern in der
Schule.................................................................. 139
1 Zur Einführung.......................................................................................... 139
2 Zur Ausgangssituation: ADHS-Kinder im Schulsystem.......................... 140
3 Voraussetzungen für die Entwicklung von Lösungsansätzen bei
Verhaltensproblemen............................................................................. 149
4 Lösungsansätze bei Verhaltensproblemen im schulischenBereich......... 155
5 Grundlage für die Entwicklung von Lösungen bei Lernproblemen .... 164
6 Verminderung der Verhaltensprobleme im Unterricht durch die
Vermittlung von Lernerfolgen durch für ADHS-Kinder passende
Lernmethoden............................................................................................. 167
7 Zum hilfreichen pädagogischen Umgang bei häufigeren Konflikten
zwischen dem Schüler mit ADHS und Mitschülern........................... 173
8 Gemeinsam wachsen - ADHS-Kinder als Entwicklungschance auch für
Lehrerinnen und Lehrer....................................................................... 177
Kapitel 8: Die Macht der Gedanken..................................................... 179
1 Die Bedeutung der Gedanken für Erleben und Verhalten...................... 179
2 Den Teufelskreis der negativen Gedanken und Gefühle wahrnehmen
und verändern....................................................................................... 182
3 Erfahrungen aus unseren Elterngruppen................................................... 190
Schlusswort............................................................................................... 192
Literatur............................................................................ 196
Verzeichnis der elektronischen Zusatzmaterialien............................... 199
Liste der Arbeitsblätter in der Reihenfolge ihrer aufeinander aufbauenden
Verwendung....................................................................................................... 199