Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KM.MC3 Gruhn / College 5b - Musik	Status: Entliehen	Frist: 25.11.2024	Vorbestellungen: 0
	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KM.MH2 Gruhn / College 5b - Musik	Status: Reparatur	Frist:	Vorbestellungen: 0

1996 stieß der Leiter des Studiengangs Schulmusik an der Musikhochschule Freiburg ein Projekt "Kindliche Lernwelt Musik" an, das er 2003 in eine "Gordon-Institut für frühkindliches Lernen" einbrachte. Der Lerntheorie für Neugeborene und Kleinkinder dieses amerikanischen Musikpsychologen ist auch die vorliegende Studie verpflichtet. Sie möchte interessierte Eltern mit den lernpsychologischen Hintergründen und musikalischen Lernvorgängen machen. Die Erläuterungen der physiologischer und neurobiologischen Prozesse können nach Belieben übersprungen werden. Ohne die oftmals behaupteten "Transfer-Effekte" zwischen Musikmachen und Intelligenzentwicklung zu überschätzen, plädiert der Autor dafür, "Mozart im Kinde" zu fördern.Jedes Kind reagiert auf Klänge, auf Rhythmen - schon im Mutterleib und vom ersten Lebenstag an. Dieses Buch möchte Eltern,Großeltern, Lehrerinnen und Erzieherinnen ein Ratgeber in ihrem Bestreben sein, kleine Kinder von Geburt an mit Musik vertraut zumachen und sie ihnen auf ganz natürliche Weise nahe zu bringen, ohne gleich an spätere Leistungen zu denken. Was können wir tun, wenn sich bei Vorschulkindern das Bedürfnis nach Klang und Musik zeigt? Wie können wir möglichst offen undvielseitig musikalische Anregungen geben? Wie können wir da, wo sich eine besondere Anlage nicht offen zeigt, vielleichtmusikalisches Interesse wecken? Auf diese und viele andere Fragen antwortet das Buch und erklärt darüber hinaus auslernpsychologischer Sicht, wie Kinder eigentlich Musik lernen, d.h. welche Schritte dabei aufeinanderfolgen. Ausführlich und fundiertgeht der Autor auch auf die aktuelle Fragestellung ein, ob und wie sich Musik auf die Entwicklung des Gehirns schon des Kleinkindsauswirkt und welche Voraussetzungen hierfür im welchen Alter am günstigsten sind. Ebenso behandelt wird die Frage, ob undwelcher Zusammenhang zwischen Musikerfahrung und Intelligenz (Mozart-Effekt") besteht.