Das neue "Stroh im Kopf?" präsentiert zahlreiche neue Ansätze. Egal, was wir lernen/lehren (ob Medizin, Jura oder Computersprache), wir können alles gehirn-gerecht machen (= verständlich aufbereiten). Von der Gehirnforschung ausgehend hat Vera F. Birkenbihl faszinierende methodische Ansätze entwickelt. In einzelnen Modulen stellt sie neue Techniken und Ideen vor, z. B. wie sich neue Informationen gehirn-gerecht aufbereiten lassen. Denn: "Es gibt keine trockene Theorie - nur trockene Theoretiker!" Das Buch ist voller Experimente, praktischer Anregungen und neuer Techniken gemäß dem Motto: ausprobieren, umsetzen und vertiefen. (Verlagstext)
Inhaltsverzeichnis
Aufbau dieses Buches 18
Danksagungen 20
Teil I
1. A wie Anfang 21
2. ANALOGRAFFITP Oder: KaGa° & KaWa° - Was ist das? _ 26
1 KaGa° = (Kreative Analografie®, Grafische Assoziationen)_ 28
2 KaWa° = (Kreative Analografie®, Wort-Assoziationen) 32
Fallbeispiel: Netz, Wissens-Netz & Wissen 35
Sechs kleine KaWa°-Tips 37
3. FLOW® (nach MIHALY CSIKSZENTMIHALYI) 3 9
4. Gedächtnis wie ein Netz? Oder: Das Wissens-Netz® 43
5. Kategorien-Denken® Oder: Gedächtnis wie ein Sieb? 5 4
Vorteil Nr. 1: Sie wissen immer sofort, ob Sie diese Info
begriffen haben! 5 9
Vorteil Nr. 2: Sie nehmen weit mehr wahr als früher! 5 9
Vorteil Nr. 3: Sie MERK-en sich weit mehr als früher! 5 9
Vorteil Nr. 4 : Sie verbessern Ihre Intelligenz
und Ihre Kreativität! 60
Technik des Denkens in (logischen) Kategorien 63
6. Lernen, aber was? Wissen oder Verhalten? 65
7. Lernkurven gefällig? Oder: Wie findet Lernen
eigentlich statt? 74
Lernen wir eigentlich bewußt oder unbewußt? 75
Wissen ist nicht gleich Können 77
Exkurs: Kann ein Seminar „etwas bringen"? 79
Zurück zur Wissens-Kurve 79
Die andere Lernkurve: Verhalten (Training) 82
8. Paradox des Nicht-Ich 85
9. Probleme mit dem Lesen? 89
Lesen lernen? 89
Experiment Geheimschrift SCHREIBEN 90
Geheimschrift: Ergebnis 1 92
Experiment: Geheimschrift LESEN 92
Geheimschrift: Ergebnis 2 94
Lesen durch Schreiben 96
Konsequenzen für den Alltag 98
10. Wahrnehmungen von Wiederholungen 101
Teil II
1. T - Gehirn-gerecht-Machen von neuen (Lern-)Infos 104
Beispiel 1: Computersprache 108
Beispiel 2: Medizinisches Basis-Wissen 109
Beispiel 3: Juristisches Basis-Wissen 115
Beispiel 4 bis 10.000: Jede Art von Basis-Wissen 120
2. T - Inneres Archiv®
Gedächtnis, Intelligenz & Kreativität verbessern 121
So gehen Sie vor 122
Stadt-Land-Fluß ... 123
Trainings-Aufgabe: Legen Sie zahlreiche
Wissens-Alphabete® an! 126
3. T - Jeder kann zeichnen! 134
Machen Sie einen Mini-Test 134
Lamron und der Künstler 137
4. T - Kategorien-Torten® zeichnen 151
Wissens-Kategorien 155
5. T - Kreativitäts-Technik: 90-Sekunden-Plus® 158
Zu 1: Sie befragen andere 159
Zu 2: Es ist niemand da ...? 161
6. T - NEUROBICS® (nach Lawrence C. KATZ) 1 6 4
NEUROBICS® in der täglichen Praxis 169
7. T - Parallel-Lernen 171
Übungen : 176
8. T - Positive Formulierungen 178
Vorprogrammierte Fehler bei der Delegation 178
Motivation 179
9. T - Rhetorik & Prüfungen 181
Professionelle Vorbereitung: Steine-im-(Rede-)Fluß 181
Exkurs: Tip für Kollegen, Trainer und Redner 189
Rhetorik-Training: Sprechen oder Sprech-Denken 190
10. T - Sprachen lernen - gehirn-gerecht/BiRKENBiHL-Methode _ 194
Die klassische Methode: Vier Schritte 194
Grundlegende Unterschiede der BiRKENBiHL-Methode®
zu traditionellen Methoden 196
Die BiRKENBiHL-Methode®: Vier Lernschritte 197
12. T - Verhalten + Handlungen TRAINIEREN
(Gegensatz: Lernen von Wissen), aber wie? 206
Regel Nr. 2: KURZE EINHEITEN 208
Regel Nr. 3: 10 Minuten ergeben 17? 209
Regel Nr. 4: REAL - MENTAL - REAL - MENTAL... 210
Regel Nr. 5: AUTONOMES ÜBEN MÖGLICH? 213
Regel Nr. 6: HEISS/KALT-SPIELCHEN gefällig? 214
Regel Nr. 7: IMITATION 214
Regel Nr. 8: PERSIFLAGE 215
13. T - TV-Gewohnheiten 216
Mini-Quiz 216
Gefahr Nr. 1: der physische Sehvorgang 217
Gefahr Nr. 2: Prägung 221
TRAININGs-Technik: Ihr Wissens-Netz mühelos erweitern 228
14. T - Zeitraffer-Technik 235
Was ist die Zeitraffer-Technik? 236
15. T - Zum Schluß: Etwas Denk-Sport 239
Denk-Sport-Übungen 239
Teil III
1. Beiträge aus der Wandzeitung zum Thema „Lernen" 244
Stichwort: Lernlibido 244
Stichwort: Schule 259
Stichwort: Sprachen lernen leicht gemacht 261
Stichwort: ADS 262
Stichwort: Innere Kritik abstellen 266
Stichwort: Eine weitere Idee zum inneren Kritiker 268
Stichwort: Wie komme ich von Mindmaps weg? 269
Stichwort: Senioren 271
Stichwort: Gehirn-gerecht-machen von Informationen 274
Stichwort: Ende Gehirnlähmung durch VFB-Denk-Tools! 276
Stichwort: Warum überhaupt Lernen? 279
2. Hilfreiches „Altes" 281
Analog & digital im doppelten Gehirn 281
Rational und kreativ! ! 287
Teil IV
Anhang I: Merkblätter 289
Nr. 1: SOZIO-BIOLOGIE 289
Nr. 2: Etwas LERNPSYCHOLOGIE 290
1. KLASSISCHE KONDITIONIERUNG 290
2. OPERANTE KONDITIONIERUNG 291
3. LERNEN DURCH EINSICHT 292
Nr. 3: Die REiCHEN-Methode zum Lesen lernen 294
Nr. 4: Mentalität: West und Ost 295
Nr. 5: Sprache als Instrument des Denkens 295
1. Ich habe mich ganz klar ausgedrückt! 296
2. Was bedeutet ein Wort eigentlich? 296
3. Inwieweit beeinflußt die Grammatik das Denken? 297
4. Gibt es alles, wofür wir Worte haben? 297
Nr. 6: Ein wenig Gehirn-Forschung - 298
Hintergrund-Info 298
Spurensuche im Gehirn 299
Das Engramm 299
Erinnert sich das Seepferdchen? 303
Das Gedächtnis - ein Hologramm? 304
Der Frust-Lust-Faktor 306
Nr. 7: Lösungen zu den Denk-Sport-Übungen 306
Nr. 8: Vorbereitung einer Rede (nach Natalie H . ROGERS) 3 0 9
Nr. 9: Drei Wege führen in Ihr Gedächtnis 311
Weg Nr. 1: Natürliches Lernen 311
Weg Nr. 2: Schul-Lernen 313
Weg Nr. 3: Gehirn-gerechtes Lernen 318
Nr. 10: DVDs nutzen 320
Trick 1: Szenen suchen 320
Trick 2: Mit dialogormen Filmen beginnen 321
Nr. 11: Vergriffene Bücher suchen:
Drei Wege führen zum Erfolg 322
Nr.12: Verhalten + Handlungen TRAINIEREN, aber wie?
(Fortsetzung von S. 215) 323
Regel Nr. 9: VARIANTE 130% 323
Regel Nr. 10: Thema mit Variationen 323
Anhang II: Literaturverzeichnis 326
Anhang III: Stichwortverzeichnis 331