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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AT Mont / College 3e - Pädagogik / Regal 326	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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Die erste Ausgabe dieser Schrift erschien 1914 in englischer Sprache unter dem Titel „Dr. Montessoris Own Handbook". Darin betont Maria Montessori in einer Vorbemerkung, dass diese Schrift das einzige authentische und von ihr autorisierte Handbuch der Montessori-Methode sei. Ziel des Buches ist eine knappe für die Umsetzung in die Praxis geeignete Darstellung ihrer pädagogischen Konzeption. Breiten Raum nimmt daher die Praxis der Montessori-Pädagogik mit ihren Übungen und Materialien ein.

Eine deutsche Übersetzung dieser Schrift erschien 1922 und erneut als zweite umgearbeitete Auflage 1928 unter dem Titel „Mein Handbuch - Grundsätze und Anwendung meiner neuen Methode der Selbsterziehung der Kinder".

 

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AUS DEM INHALT: / / / / Verzeichnis der Abbildungen XI / / Geleitwort XV / / Einführung des Herausgebers XVII / / Maria Montessori / Praxishandbuch der Montessori-Methode / / Vorwort 3 / / Kapitel I: Einleitung 5 / Das Missverständnis 5 / Die Erziehung und das Kind 6 / Die Schule 9 / Die alte Weisheit 10 / Erahnte Seelen i l / Unser Werk 14 / Die Verteidigung 15 / Die Umgebung 16 / Das große Problem 20 / Der Raum 21 / Neues Konzept 22 / Die Einrichtung 23 / Schonender Umgang mit dem Material 23 / Die Ordnung 24 / Die Grenzen 24 / Die Organisation 25 / Einfachheit 25 / Schönheit 25 / / Die Stimme der Dinge 26 / Die Fehlerkontrolle 26 / Der innere Antrieb 27 / Die Leitung 29 / Der neue Geist 30 / Die Praxis 31 / Übungen des praktischen Lebens 33 / Produktive Arbeiten 37 / Mittel und Wege für die gemeinsame Vervollkommnung 38 / Die Übung auf der Linie 40 / Gleichzeitige Übungen 41 / Die Stille 42 / / Kapitel II: Liste der Übungen des praktischen Lebens 46 / Anwendungen 46 / Waschen 46 / Auswringen und Aufhängen der gewaschenen Wäsche 47 / Wechseln des Wassers einer Blumenvase 47 / Tragen und Zurückstellen 47 / Öffnen und Schließen 48 / Falten 48 / Schneiden 48 / Schneiden mit dem Messer 48 / Anwendungen 49 / Küche 49 / Gartenarbeiten 50 / Maßnahmen zur Pflege der eigenen Person 51 / Analyse der Bewegung 51 / Korrekte Bewegungen bei sozialen Umgangsformen 51 / / Kapitel III: Einzelheiten des praktischen Lebens 53 / Pflege der Person 54 / Die analysierten Bewegungen 55 / Zahnreinigung 55 / Kämmen 56 / Nagelpflege 56 / Bürsten der Kleidung 56 / Schuhpflege 56 / Sauberhalten des Klassenraums 58 / Fegen 58 / / Staubwischen 58 / Abwaschen der Möbel 58 / Polieren von Gegenständen aus Metall 59 / Reinigung von Glas 59 / Reinigung von Wandteppichen, Läufern und Vorhängen . 60 / Waschen und Bügeln von Wäsche 60 / Vorbereitung der Nahrungsmittel 60 / Säubern und Schneiden von Gemüse 60 / Streichen von Butter oder Marmelade auf das Brot 61 / Abräumen des Tisches 61 / Bedienen bei Tisch 62 / Spülen der Teller 62 / Polieren der Messer 63 / Pflege von Blumen und Tieren 63 / Pflanzen im Blumentopf 63 / Große Blumen 64 / Aquarium 64 / Gartenarbeiten 64 / / K a p i t e l IV: D i e F ö r d e r u n g d e r i n t e l l e k t u e l l e n E n t w i c k l u n g . 66 / / K a p i t e l V : B e s c h r e i b u n g d e s M a t e r i a l s 72 / Die Einführung 72 / Die Einsatzblöcke 73 / Die drei Serien fester geometrischer Körper 77 / Tastübungen 80 / Das Wahrnehmen von Farben 84 / Die Unterscheidung der flachen geometrischen Figuren 87 / Die Verallgemeinerung 96 / Der stereognostische Sinn 98 / Feste geometrische Körper 99 / Die Geräusche 100 / Musikalische Empfindungen 101 / Technische Leitlinien für die Präsentation des Sinnesmaterials 104 / Die eigene Erfahrung 105 / / Kapitel VI: Die Dreistufenlektionen 107 / Das Kind als Beobachter 112 / / Kapitel VII: Freiheit 115 / Die Vorbereitung auf den Fortschritt 117 / Die Bildung 120 / Die Analyse des Schreibens 122 / Die Zeit der Vorbereitung 124 / Die Faktoren des Schreibens, die vorbereitet werden, / ohne zu schreiben 124 / I. Übungen zur Führung des Schreibinstruments 126 / Vorgehensweise beim Zeichnen mit den Einsätzen 127 / Die Umrisszeichnungen 129 / II. Übung für das Schreiben der Zeichen des Alphabets 130 / Die Lektionen 132 / Die Begeisterung, die durch das Schreiben hervorgerufen wird. 136 / / Kapitel VIII: Das Lesen ohne Fibel 137 / Das Spiel zum Lesen von Wörtern 138 / Das Lesen von Sätzen 139 / / Kapitel IX: Unterricht im Zählen und Einführung in die / Arithmetik 141 / Die Ziffern 143 / Die getrennten Einheiten 144 / Spiele und Scherze über die Null 146 / Übungen für das Zahlengedächtnis 146 / Über Zehn hinaus 148 / / Kapitel X: Moralische Faktoren 150 / / Anhang / / Anhang I: Texte aus »Dr. Montessori's Own Handbook« (1914) . 159 / / Vorbemerkung der Autorin 159 / Widmung 160 / Vorwort 160 / Dr. Montessoris eigenes Handbuch - Einleitung 162 / Ein »Kinderhaus« 166 / Die Methode 171 / / Das Lesen von Noten 175 / Arithmetik (Rechnen) 180 / Moralische Faktoren 187 / / Anhang II: Ergänzende Texte 192 / / Die Umgebung (»L'ambiente«, 1925) 192 / / A n h a n g I I I : F a r b b i l d e r z u h e u t i g e n M o n t e s s o r i - M a t e r i a l i e n . 1 9 7 / / A n h a n g I V : L i t e r a t u r , S a c h r e g i s t e r , P e r s o n e n v e r z e i c h n i s 2 1 4 / / Literatur 214 / / Sachverzeichnis 227 / / Personenverzeichnis 236