Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 04., Favoritenstr. 8	Standorte: PN.EJ Böhm	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AE Böhm / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Entliehen	Frist: 23.07.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AE Böhm / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Entliehen	Frist: 09.08.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 15., Schwenderg. 39-43	Standorte: PN.AE Böhm	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 17., Hormayrg. 2	Standorte: PN.AE Böhm	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 18., Weimarer Str. 8	Standorte: PN.AE Böhm	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

(I-12/20-C3) (GM ZWs / SC)

VERLAGSTEXT: / / Die Reformpädagogik, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts entstand, bestimmt bis heute die Diskussion über Schule und Erziehung. Dabei ist ihre Einschätzung zunehmend kontrovers und reicht von euphorischer Begeisterung bis zu gnadenloser Verurteilung. Winfried Böhm stellt die maßgeblichen Vordenker vor, beschreibt die wichtigsten reformpädagogischen Lehren (Kunsterziehungs- und Arbeitsschulbewegung, Landerziehungsheime, Montessori, Waldorf, Jena-Plan-Schule) und liefert Kriterien für ihre objektive Beurteilung.

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 7 / 1. Vexierbild Reformpädagogik 8 / In der Reformeuphorie der 1970er Jahre 8 / Ignorieren - Kanonisieren - Polemisieren 10 / Reduktion u n d Rehabilitation 17 / 2. Fortschritt als Rückkehr zum Alten 25 / Vorläufer der Reformpädagogik 25 / Die Wurzeln in der Erziehungs- und Schulkritik 30 / Das heikle Verhältnis zum Christentum 4 2 / Der Rousseau der Reformpädagogen 4 6 / 3. Die "neue Erziehung" in anderen Ländern 51 / Russland: Tolstoj - Blonskij - Makarenko 55 / Italien: Der "attivismo" und die heitere Schule 59 / Spanien: Manjon und der Krausismo 63 / Frankreich: "Education nouvelle" 67 / USA: John Dewey und die "progressive education" 69 / 4. Grundbegriffe und Optionen 75 / Gemeinschaft versus Gesellschaft 7 6 / Leben als neuer Grundbegriff 79 / Der Mythos des göttlichen Kindes 81 / Arbeitsschule und Kunsterziehung 83 / 5. Pioniere und Konzepte 88 / Herrmann Lietz und die Landerziehungsheime 88 / Peter Petersen und der Jenaplan 94 / Rudolf Steiner und die Waldorfpädagogik 9 9 / Maria Montessori und die Kosmische Erziehung 104 / Paul Oestreich und der "brüderliche Mensch" 110 / 6. Die Grenzen der Reformpädagogik 115 / Literatur 119 / Personenregister 12.4