Inhalt: Mai/Juni 2014
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Schwerpunkt: Die Professionalisierung der Elementarpädagogik und der erneute Blick auf die Nahtstelle Kindergarten : Grundschule / Koordination: Koordination: Elisabeth Fuchs und Cornelia
Wustmann
*** Elisabeth Fuchs/Cornelia Wustmann: Vorwort
*** Cornelia Wustmann: Professionalisierung, oder: Von den schnell formulierten Erwartungen
*** Anke Karber/Andrea Maier: Professionalisierung der Ausbildung braucht Didaktikforschung. Betrachtungen am Beispiel des didaktischen Prinzips "Forschenden Lernens"
*** Josef Christian Aigner/Johannes Huber/Bernd Traxl/Laura Burkhardt: Geschlecht als Einflussgröße professioneller Interaktionen in der Frühpädagogik - Zur Bedeutung von männlichen Fachkräften in Kitas
*** Lisa Reicher-Pirchegger: Der Schulanfang - Ein neuer Anfang? Bildungswege vom Kindergarten in die Volksschule als weiterhin existierende Herausforderung
*** Eva Stefanec: Vom Geschmack der Farben... - Einblicke in die Bedeutung der Aisthesis der elementaren Bildung
*** Claudia Geißler: Sprachliche Heterogenität als Ressource am Übergang vom Kindergarten in die Schule?
*** Sabine Cafuta: Die Implementierung des BildungsRahmenPlans - Wege und Umwege
*** Ursula Hollwöger/Elisabeth Karner/Viktoria Teppan: Gemeinsam Brücken Bauen
*** Sabine Strauß/Sabine Müller: "Hurra, wir lernen gemeinsam!" Ein weiteres Eingangsstufenmodell zur positiven Unterstützung von unterschiedlichen Entwicklungsphasen von fünf- bis achtjährigen Kindern auf Kooperationsbasis Übungskindergarten - Praxisvolksschule
*** Simone Atzesberger/Birgitt Stolba: Kindergarten- und Volksschulpädagoginnen und -pädagogen in Kooperation. Den Alltag auf Augenhöhe zwischen Herausforderungen und Chancen gestalten
*** Birgit Heinrich: "Übergänge gestalten" am Beispiel Kindergarten - Volksschule im Bundesland Salzburg
*** Maria Kolbitsch-
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Jahr:
2014
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Jahrgang:
164
Zählung:
5/6
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Fußnote:
*** Elementarpädagogik
*** Nahtstelle Kindergarten: Grundschule
Mediengruppe:
Zeitschrift