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Ratgeber autistische Störungen

Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher
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Verfasser*innenangabe: von Fritz Poustka ...
Jahr: 2009
Verlag: Göttingen ; Bern ; Wien ; Paris ; Oxford ; Prag ; Toronto ; Cambridge, MA ; Amsterdam ; Kopenhagen ; Stockholm, Hogrefe
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

Beeinträchtigungen der sozialen Interaktion und zwischenmenschlichen Kommunikation bilden das Wesen autistischer Störungen. Dieser Ratgeber bietet allgemein verständliche Informationen über die Ursachen und die Behandlungsmöglichkeiten des Autismus und verwandter Erkrankungen. Der Ratgeber beinhaltet praktische Anleitungen für den Umgang mit autistischen Kindern und Jugendlichen in Familie, Kindergarten und Schule. Eine Übersicht mit Adressen und Internetressourcen zum Thema Autismus liefert weitere Informationsquellen, die für Eltern und Fachleute von Interesse sind.
 
AUS DEM INHALT
 
1 Einleitung 7
2 Feststellen des Autismus und ähnlicher
Erkrankungen 12
2.1 Was ist eine Diagnose und warum ist sie notwendig? 12
2.2 Die Diagnose der tiefgreifenden Entwicklungsstörung/
Autismus-Spektrum-Störung 13
2.3 Die Diagnose des Asperger-Syndroms 14
2.4 Andere Autismus-Spektrum-Störungen 15
2.5 Wie äußert sich Autismus genau? 16
2.6 Wie stellen Ärzte und Psychologen fest, ob ein Kind eine
Autismus-Spektrum-Störung hat? 20
2.7 Die Überlappung von Autismus-Spektrum-Störungen mit
anderen psychischen Störungen und körperlichen
Erkrankungen 21
2.8 Selbstständigkeit und praktische Probleme von Kindern
mit Autismus 22
2.9 Woran erkennt man frühzeitig Kinder mit Autismus-
Spektrum-Störungen? 24
2.10 Welche anderen Untersuchungen sollten durchgeführt
werden, wenn eine autistische Symptomatik erkannt
worden ist? 25
3 Wie häufig kommen Autismus-Spektrum-
Störungen vor, und wie entwickeln sich die
betroffenen Kinder? 26
3.1 Zur Häufigkeit von Autismus-Spektrum-Störungen 26
3.2 Wie verläuft Autismus über die Lebensspanne? 26
4 Wie werden Autismus-Spektrum-Störungen
verursacht? 29
4.1 Genetische Einflüsse 29
4.2 Neurobiologische Ergebnisse 30
4.3 Psychologische Theorien des Autismus 31
5 Was bedeutet es, ein Kind mit Autismus zu
haben, und wie kann man angemessen
mit ¡hm umgehen? 33
5.1 Das autistische Kind und seine Familie 33
5.2 Frühförderung, Kindergarten, Schule, Ausbildung, Beruf
und Beschäftigung 43
5.3 Wohnen und Betreuung 46
6 Welche Behandlungsmöglichkeiten gibt es? 50
6.1 Verhaltenstherapie 50
6.2 Förderung der Sprache und alternativer
Kommunikationsformen 53
6.3 Training sozialer und kommunikativer Fertigkeiten 54
6.4 Ergothérapie, Logopädie und Physiotherapie 55
6.5 Was nutzen Medikamente? 56
6.6 Ergänzende und umstrittene Maßnahmen 56
6.7 Bedenkliche Methoden und Unterlassungen 57
Weiterführende Literatur 60
Anhang
Adressen und Internetressourcen 61

Details

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Verfasser*innenangabe: von Fritz Poustka ...
Jahr: 2009
Verlag: Göttingen ; Bern ; Wien ; Paris ; Oxford ; Prag ; Toronto ; Cambridge, MA ; Amsterdam ; Kopenhagen ; Stockholm, Hogrefe
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ISBN: 978-3-8017-2258-6
2. ISBN: 3-8017-2258-9
Beschreibung: 2., überarb. Aufl., 62 S. : Ill.
Schlagwörter: Autismus, Eltern, Kind, Ratgeber, Jugend, Autism (eng), Autismus-Spektrum-Störung (Quasisynonym), Child (eng), Childhood (eng), Children (eng), Elternhaus, Kinder, Kindesalter, Kindheit, Kindschaft, Jugend <12-20 Jahre>, Jugendalter, Jugendliche, Jugendlicher, Teenager
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Poustka, Fritz; Bölte, Sven; Feineis-Matthews, Sabine; Schmötzer, Gabriele
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literatur- und URL-Verz. S. 60 - 62
Mediengruppe: Buch