*** Editorial: Koordination: Anne Frey/Silvia Pichler ........................507
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Themenschwerpunkt: Der Berufseinstieg von Lehrer*innen. Forschungen und Perspektiven zu Anforderungen, Wegen und Gelingensbedingungen
*** Anne Frey/Silvia Pichler, Vorwort ................................509
*** Manuela Keller-Schneider/Smirna Malkoc/Silke Luttenberger, Wahrgenommene Berufsanforderungen von Berufseinsteigenden in der Induktionsphase ...........513
*** Gabriele Beer/Rudolf Beer/Astrid Ebenberger/Sylvia Potzmader, Berufseinstieg, Induktionsphase und Masterstudium – eine empirische Untersuchung .............................................522
*** Klaus Schneider, Das Verhältnis von Kontingenz und Professionalisierung beim Berufseinstieg als Lehrperson .....................................530
*** Christian Kraler/Johannes Dammerer/Elisabeth Haas/Claudia Schreiner/Christian Wiesner, Professionalisierung durch Mentoring und Mentor:innenausbildung ...................537
*** Anne Frey/Silvia Pichler/Jana Groß Ophoff, Unterstützen, Freiraum geben oder kontrollieren? – Mentoring-Stile im Berufseinstieg ..............................546
*** Susanne Oyrer/Bernadette Hörmann/Beatrix Hauer, Studium und Beruf – wie geht das? Vorzeitiger Berufseinstieg in das Lehramt der Sekundarstufe ........................558
*** Claudia Weinzettl/Hannelore Zeilinger, Berufseinstieg quer – aller Anfang ist schwer? Der formale Übergang quereinsteigender Lehrpersonen exemplarisch beleuchtet ...........................567
*** Jana Groß Ophoff/Jonas Pfurtscheller, Neue Wege gehen. Quereinstieg als professionelle Herausforderung .........................................................576
*** Sabine Weiß/Ewald Kiel, Zwischen Unterstützung und Anpassungsdruck. Mentoring im Berufseinstieg ..............................................................587
*** Manue
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Jahr:
2023
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Z.PN.U
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Jahrgang:
173
Zählung:
7/8
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Mediengruppe:
Zeitschrift