Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 02., Zirkusg. 3	Standorte: PN.E Prax	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.E Prax / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.E Prax / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Entliehen	Frist: 22.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Aktuelle Fragen der Arbeit mit traumatisierten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen werden praxisnah und gleichwohl theoretisch fundiert aus einer ursächlich pädagogischen Perspektive diskutiert. / / Der vorliegende Band greift zentrale Aspekte traumapädagogischer Theoriebildung und Praxis auf und diskutiert ihre Bedeutung für ausgewählte Handlungsfelder, etwa die Schule, Bewährungshilfe oder die Arbeit mit Geflüchteten. Verschränkt mit den Schwerpunktthemen (Sicherer Ort, Diagnostik, Methodik, Forschung) bildet die Reflexion von Chancen und Grenzen traumapädagogischer Weiterbildung das Querschnittsthema des Bandes. Ein wertschätzender, aber auch kritischer Blick auf aktuelle Entwicklungen innerhalb der Traumapädagogik und die sozialen Rahmungen ihrer Umsetzung kennzeichnet die Beiträge. Der Band versteht sich somit als Anregung zur Weiterentwicklung einer Fachdisziplin unter Berücksichtigung des sozialen und politischen Kontexts.

 

AUS DEM INHALT: / / / Einleitung / David Zimmermann, Hans Rosenbrock und Lars Dabbert / / Teil 1 / Der Sichere Ort in pädagogischen Beziehungen und Institutionen / / Kapitel 1 / Ein Sicherer Ort in einer behindernden Welt? / Martin Kühn und Julia Bialek / / Kapitel 2 / Können wir uns aushalten? Beziehungstraumatisierungen und der Sichere Ort im pädagogischen Setting / David Zimmermann / / Kapitel 3 / Die Umsetzung des Sicheren Ortes im "Jugendwohnen Al-Beit" - Eine Jugendhilfeeinrichtung des Paul Gerhardt Werkes / Leone Schock / / Kapitel 4 / Traumapädagogik in Einrichtungen der Jugendhilfe - / Konzeptionelle Überlegungen aus der Leitungsebene / Hans Rosenbrock / / Kapitel 5 / Wert-volle Organisationskultur in traumapädagogisch ausgerichteten Einrichtungen / Claudia Schirmer / / Kapitel 6 / Eine Frage hätte ich noch . Eine Einladung an Kolleginnen zum traumapädagogischen Diskurs aus supervisorischer Sicht / Hendrik Möser / / / Teil 2 / Traumapädagogische Diagnostik und Methodik / / Kapitel 7 / Traumabezogene Diagnostik - Überlegungen zu einem umstrittenen Aspekt pädagogischer Professionalität / David Zimmermann 94 / / Kapitel 8 / Traumapädagogisches diagnostisches Fallverstehen / Marianne Hösl und Silke Birgitta Gahleitner 108 / / Kapitel 9 / Zum Verstehen von Grenzerfahrungen - Traumapädagogische Diagnostik in den ambulanten Hilfen zur Erziehung nach dem SGBVIII / Silvana Schmidt 122 / / Kapitel 10 / Methodenbereiche und Haltungen in traumapädagogischen Handlungsfeldern / Lars Dabbert 136 / / Kapitel 11 / Trauma-Sensibilität in der sozialen Gruppenarbeit am Beispiel der Bildungsseminare im Freiwilligen Sozialen Jahr / Kati Wenzel und Thorsten Gilbert 153 / / Kapitel 12 / Große und kleine Notfälle in der Schule - Ideen für Prävention und Intervention bei Dissoziation / Brit Caraffo und Elisabeth von Abendroth 166 / / Teil 3 / Impulse traumapädagogischer Forschung für die Praxis / / Kapitel 13 / Die Annäherung an das Fremde - Wie kann Wissenschaft den traumatisch geprägten Lebensgeschichten nahekommen? / David Zimmermann 176 / / / Kapitel 14 / "Und weiß dann auch gar nich, wo ich mit mir hin soll mit mein [sie!] Gefühlen." - Anhaltspunkte für eine traumapädagogische Beziehungsgestaltung in der Schule aus der Forschung / Ulla Johanna Schwarz / / Kapitel 15 / Das Leid am Leid - Pädagogische Fachkräfte, professionelle und persönliche Belastungen / Elvira Eulitz / / Diskussion: Traumapädagogische Paradigmen / / Kapitel 16 / . damit traumapädagogische Ideen nicht an der Realität zerschellen - Dreierlei Anregungen für die Weiterbildung / Jan Volmer / / Autor*innenverzeichnis