Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HLG Birke / College 3f - Psychologie / Regal 3f-3	Status: Entliehen	Frist: 31.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Buch bietet eine Fülle von innovativen Denkstrategien und Techniken, die Ihnen helfen, Ihre Kreativität und Intelligenz maßgeblich zu verbessern. / Wie die meisten Bücher von Vera F. Birkenbihl ist auch dieses ein Buch-Seminar. Je mehr sich der Leser darauf einlässt und selbst aktiv wird, desto mehr wird er davon profitieren, um eine Verbesserung seiner Denkfähigkeit, Problemlösungsstrategien und neue Ideen zu erreichen und zu entwickeln. Alle Übungen sind gehirn-gerecht aufbereitet und reich bebildert. / / /

 

AUS DEM INHALT: / / / Hier geht's los 11 / Zur er-WEIT-erten Auflage dieses Buch-Seminars 1 3 / Aufbau des Büches 1 3 / Kapitel 1 - Wichtige Ergebnisse der Gehirn-Forschung 15 / Das innere Archiv 1 5 / Lernbare Intelligenz? (Nach Dave P E R K I N S , Harvard) 1 8 / P E R K I N S 1 : NEURONALE GESCHWINDIGKEIT 1 9 / PERKINS 2 : ERFAHRUNGEN U N D W I S S E N 2 0 / PERKINS 3 : W I R K Ö N N E N W Ä H L E N ! 21 / SPIEGELNEURONEN 2 2 / DER LERNBERG 2 8 / 1. Das G R U N D M O D E L L 2 8 / 2. Den Lernberg hochheben 3 1 / Ball-im-Tor-Effekt (I und II) 3 1 / Spiegelneuronen (IV) 3 3 / M E T H O D E N - M I X (III) 3 8 / NEUROGENESE 3 9 / Kapitel 2 - Das ABC als Grundlage des inneren Archivs 45 / Warum 15 bis 2 5 Listen nötig sind 4 8 / Die Ausbeute 5 0 / Die Übungs-Zeit 5 3 / Schummeln erlaubt? 5 5 / Modul 1 - ABC-Listen-Paradox 57 / Zu 1: Patent-Rezepte sind immer (zu) einfach (oberflächlich) 5 7 / Zu 2: Einfaches k a n n nichts taugen 5 8 / Modul 2 - AbRUF-Reiz 6 2 / S E M O N s Vermächtnis 6 3 / ABC-LISTEN 6 5 / Assoziatives Denken 6 6 / Bruchteilereichen! 6 6 / RE KONSTRUKTION 7 2 / Unbewußtes 7 2 / Fragen 7 5 / Reiz 7 5 / / Modul 3 - Assoziatives Denken 77 / Modul 4 - COUVERT-TECHNIK 83 / Fallbeispiel: Grammatik 8 6 / Modul 5 - Denk-LUST 90 / ABC-Techniken des inneren Archivs 9 3 / Modul 6 - Denk-Technik: Mit LISTEN-Denken zum Erfolg 94 / Teil I: LISTEN erstellen 9 5 / 1. Assoziatives Denken 9 6 / Assoziatives Denken ist d e r goldene Schlüssel! 9 9 / Technik 1: Listen erstellen 9 9 / 1. Erinnerung 1 0 2 / 2. Eine weitere kleine Quizaufgabe 1 0 2 / Zwischenspiel 1 0 3 / Liste möglicher Listen 1 0 5 / Mini-Fallstudie: Kleines Listen-Farbenspiel 1 1 0 / Aufgabe 1: Die Liste erstellen 1 1 0 / Aufgabe 2: Die Liste sortieren 111 / Aufgabe 3: Die Liste hierarchisieren 111 / Aufgabe 4: Die Liste beurteilen 1 1 2 / Aufgabe 5: Wie sehen andere das? (Forschung) 1 1 3 / Checklisten-Varianten 1 1 4 / Variante 1: Check-Liste verwendeter Farben (Wunsch-Liste) 1 1 4 / Variante 2: Liste verwendeter Farben (Beobachtung) 1 1 4 / Variante 3: Farb-Liste definiert Bild-Charakter 1 1 5 / Variante 4: Listen Sie Fach-Infos! 1 1 6 / Eine spezifische Listen-Variante: ABC-Listen 1 1 7 / Training: Einfaches LISTEN-Denken 1 1 9 / Teil II: Kombinatorisches Listen-Denken 1 2 2 / Sechs Forben und Lesen & Lernen: Thema mit Variationen 131 / Runde Listen - LULL'sche ROTAE: eine runde Sache! 1 3 5 / Probleme lösen 1 3 6 / 1. Nie Z e i t . zum Listen-Lesen und -Üben? 1 3 6 / 2. Mit nur einer Liste zwei LULL'sche Leitern? 1 3 7 / / / Modul 7 - Exformation 139 / Der Begriff ¿Exformation" 141 / 1. Numerierte Witze? 1 4 3 / 2. Anspielungen a u f gemeinsame Erlebnisse 1 4 3 / 3. Warum Exformation so wertvoll ist 1 4 4 / 4. Warum wir Serien lieben 1 4 4 / 5. Wenn Leute über Leute reden 1 4 4 / Exformation = Voraus-Wissen 1 4 8 / Wiederholungen, die keine sind! 151 / Tiefe 151 / ¿Gute Infos"? 1 5 2 / Modul 8 - Forschungsergebnisse über das Lernen 153 / Irrige Annahmen 1 5 3 / Grundlagen 1 5 3 / Experiment: Eine n e u e Sportart lernen 1 5 6 / Experiment: Die Piano-Lektion 1 5 9 / Experiment: Kann ein Text gehirn-gerecht sein? 161 / Konzentration 1 6 3 / Kleines Experiment z u r Konzentration 1 6 4 / Experiment: POSTER-WALK 1 6 6 / Experiment: Knopf bei Verschwinden drücken! 1 6 8 / Experiment: Lesen im Zug 1 6 9 / Geduld 1 7 5 / Auswendiglernen 1 7 5 / Antidote zum Pauken: Differenziert wahrnehmen, differenziert denken! 1 7 7 / Experiment: Exposure-Effekt 18 2 / Experiment: Musik und American Football 1 8 3 / Experiment: Kunst-Betrachtung 184 / Experiment: Engagement 1 8 5 / Aber so geht das doch nicht? Wirklich nicht?! 1 8 9 / Experiment: Verringert Wissen Kreativität? 1 9 3 / Modul 9 - Gedächtnis-Paradox 195 / Wie sicher sind Zeugenaussagen? 196 / 1. Kryptomesie: Pseudo-Erinnerungen 1 9 7 / 2. Quellen-Amnesie - so entstehen Gerüchte! 1 9 8 / 2.1 Ideenklau (Plagiat)? 1 9 9 / 2.2 Irrtümer! 2 0 0 / / / Modul 10 - Gehirn-gerecht Machen von neuen (Lern-)lnfos 201 / Überblick und neue Erkenntnisse 201 / KONSTRUKTION = SAAT 2 0 1 / Phase 1: Die Planung 2 0 2 / Phase 2: Hilfsfäden festlegen bzw. spinnen 2 0 3 / Erste Hilfsfäden erzeugen 2 0 4 / Phase 3: Einstieg in die eigentliche Lern-Arbeit 2 0 5 / Phase 4: Fragend denken - Fragen stellen! 2 0 6 / Phase 5: Virtual Reality (V.R.) 2 0 8 / Fallbeispiel: Die Ratte 2 0 8 / Howard LEVINEs Seh-Duktion 2 0 9 / Mentale V.R. als letzter Lernschritt 211 / Modul 1 1 - Geniales Denken - Oder: Denken GENIES anders? 213 / G E N I E ( - a l e ) Studien! 2 1 3 / Geniale Ungleichheit? 2 1 5 / Multiplikatorische Ideen-Explosion? 2 2 1 / AQUI N oder EINSTEIN? 2 2 3 / Modul 12 - Informations-Flut? 225 / 1. Fisch 2 2 5 / Sufi-Story: Fische auf der Suche 2 2 5 / 2. Bedeutung 2 2 6 / 3. Wahrnehmung 2 2 8 / 4. Bedeutung entsteht 2 3 0 / Oder: konkave Kreativität 2 3 0 / It takes two to tango 231 / 5. Die Info-Flut beherrschen 2 3 3 / Drei Arten von Informationen 2 3 4 / Kategorie (Info-Typ) 1 und 2: Wesentlich oder Info-Müll? 2 3 4 / Gegen den INFO-Terror beim Fernsehen 2 3 6 / Kategorie (Info-Typ) 3: Update-Wissen 2 3 9 / Modul 13-KreativesSchummeln 242 / 1. ABC-Listen, um schwierige Buchstaben zu ¿füllen" 2 4 2 / 2. KaWa.s: Der Buchstabe, den wir suchen, fehlt 2 4 4 / / / Modul 14-Lehrer-Modul 246 / Die Noten 2 4 8 / Assoziatives Denken in d e r Schule! 2 5 0 / Modul 15 - LULL'sche Leitern und ROTAE 256 / Attribute Gottes 2 6 0 / Leitern 2 6 2 / ROTAE 2 6 3 / Die spezielle ¿Denke" von LULLs LEITERN und ROTAE 2 6 4 / Modul 16 - P ICASSO e t al 2 6 7 / Beispiel Nr. 1: Insektenort ¿Büffel"? 2 6 7 / Zwischenspiel vor d e m nächsten Beispiel 2 6 8 / Beispiel Nr. 2: Bildauffassung bei den äthiopischen Me'em 2 6 9 / Beispiel Nr. 3: Der Hühnerfilm 2 6 9 / Beispiel Nr. 4: Die Frau von P I C A S S O s Mitreisenden 271 / Modul 17-Tapeten-Effekt 272 / 1. Ver-BIND-ung = innerer Kontext 2 7 2 / 2. Ein-BIND-ung in den äußeren Kontext 273 / Trockentraining konktra-produktiv? 2 7 5 / 8 Praktische Tips 2 7 8 / Modul 18 - Unterschwellig? 283 / Doppel-Konsequenz für unser inneres Archiv 2 8 7 / Auf- und Ausbau des inneren Archivs 2 8 7 / Praktische Nutzung des inneren Archivs 2 8 7 / Das Unbewußte bewußt nutzen? 2 8 7 / Fallbeispiel 1: Der Name liegt mir a u f der Zunge 2 8 8 / Fallbeispiel 2: Das kaum registrierte Büro 2 8 9 / N0 R RE TR ANDER S Fazit 2 9 0 / Mein Fazit 291 / Modul 1 9 - . D a s ZEIT-Paradox 294 / Wodurch wird ein Vortrag langweilig? 2 9 4 / / / Vorwort zu den Merkblättern 299 / Merkblatt Nr. 1: Analograffiti für Quer-Einsteiger 300 / Analograffiti 3 0 0 / 1.KflWn®(Wort-Bild) 3 0 0 / Mini-Experiment 3 0 1 / Noch eine Mini-Übung gefällig? 3 0 2 / Stadt, Land, Quantenphysik! 3 0 2 / ABC-Listen sind auch KaWa.s 3 0 3 / 2. KaGa© (Denk-Bild) 3 0 4 / Oft verbindet ein Analograffiti KaWa.s mit KaGa.s 3 0 5 / Merkblatt Nr. 2 : 1 1 k m contra 15 m m ? 3 0 8 / Merkblatt Nr. 3: Inneres Archiv 3 1 1 / Das innere Archiv und die Schule 3 1 1 / Merkblatt Nr. 4: Subliminale Wahrnehmungen 313 / Mini-Abriß der geschichtlichen Entwicklung und Forschung 3 1 3 / Europa 3 1 4 / Amerika 3 1 5 / Nochmal Europa 3 1 7 / PLÖTZL-Effekt 3 1 8 / Amerika: 1957 - die Atombombe der Psychologie! 3 2 1 / Die Atombombe und ihr Fallout 3 2 3 / Merkblatt Nr. 5 : Von Mr. Rechts und Mr. Links zum analografischen Denken 3 2 8 / Merkblatt Nr. 6: ABC-Listen (alphabetisch sortiert / deutsch) * 3 3 0 / Zwei Bilinguale Listen 3 6 3 / Merkblatt Nr. 7 : Eingangstor in dieses Buch (früher Kapitel 1) 3 6 5 / Literaturverzeichnis 3 8 2 / Stichwortverzeichnis 3 8 4 / / * Überblick: Alle ABC-Listen werden im Stichwortverzeichnis aufgeführt