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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EK Schwa / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

(I-15/11-C3) (GMK ZWs / FP)

/ / VERLAGSTEXT: / / Kinder und Jugendlichen leben häufig in einer digitalen Parallelwelt, die sich Lehrer/innen nicht immer vollständig erschließt. Zwar verbringen sie einen Großteil ihrer Freizeit mit Kommunikation – doch die findet häufig in sozialen Netzwerken, per Chat, SMS oder in Videospielen statt. Dabei werden völlig neuartige Beziehungsmodelle relevant, die es gilt, aufzuschlüsseln und im Unterricht zu nutzen. Denn das mediale Interesse der Kinder und Jugendlichen ist eine große Chance! Ziel dieses Buches ist es, den Medienkonsum Heranwachsender in einer Weise zu gestalten, mit der sich alle Beteiligten wohl fühlen. Mit vielen Kopiervorlagen und Übungen! / / / / Christel Schwalb, selbst Lehrerin und Mutter, stellte sich oft die Frage, wie Lehrer/innen – oftmals ohne entsprechende Aus- oder Weiterbildung – die rasante mediale Entwicklung positiv begleiten und steuern können. Eine entsprechende Recherche brachte das Ergebnis, dass Schüler/innen zwar im Rahmen des Schulunterrichts in ihrer Medienkompetenz und in Mediensicherheit gestärkt werden, die Frage des Medienkonsums und der Mediennutzung dabei aber zumeist außen vor bleibt. Demgegenüber steht die Beobachtung, dass sich viele Lehrer/innen gerade bei Themen wie dem Bedürfnis zu permanenter Erreichbarkeit, Cybermobbing oder auch Spielsucht nicht ausreichend unterstützt fühlen und den Eindruck haben, den Schüler/innen gegenüber Wissenslücken aufzuweisen. Kurzum: Die medial gestützte Sozialkompetenz kommt im schulischen Unterricht aller Klassenstufen schlichtweg zu kurz. Dieses Buch schafft Abhilfe: mit schnell abrufbaren Erläuterungen, zahlreichen Kopiervorlagen zu unterschiedlichen Medien und Klassenstufen und einer klaren Struktur! / / /

 

AUS DEM INHALT: / / Ein Wort vorweg 7 / 1 Ein neues Zeitalter - die digitale Generation 9 / 1.1 Alwayson 9 / 1.2 Schnelllebigkeit der Gesellschaft 10 / 1.3 Wissen ist zweitrangig 10 / 1.4 Veränderte Ethik 11 / 1.5 Veränderter Medienkonsum 11 / 2 Leben im digitalen Zeitalter 12 / 2.1 Digitales Leben 13 / 2.2 Wie war das bei euch? 17 / 2.3 Das Internet lässt die Weltjdeiner werden 20 / 2.4 Ein Leben ohne Internet 21 / 2.5 Lieder über Digital Natives ( 23 / 2.6 Internet und Agenda Setting 26 / 2.7 Das Internet und die Energie 28 / 2.8 Medienfreiheit 31 / 2.9 Nachrichten rund um die Uhr 35 / 2.10 Online-Shopping 37 / 2.11 Wikipedia 42 / 2.12 Die fünf Weltreligionen im digitalen Zeitalter 44 / 2.13 JIM-Studiel 52 / 3 Soziale Netzwerke 53 / 3.1 Verhalten in sozialen Netzwerken 56 / 3.2 Klassengruppen 59 / 3.3 Cybermobbing 74 / 3.4 Gewalt im Internet! 84 / 3.5 Liebe digital 86 / 4 Smartphones 92 / 4.1 Smartphones im Leben der Schüler/innen 92 / 4.2 Das Smartphone als Statussymbol 96 / 4.3 Die Flatrate 105 / 4.4 Arbeiten mit Karikaturen 105 / 4.5 Handy-Fasten 106 / 4.6 Smartphone und Umwelt ^ ^ 116 / 4.7 Rechtschreibung im digitalen Zeitalterl 117 / 5 Computerspiele 120 / 5.1 Computerspiele in Zahlen _ _ 120 / 5.2 Die tolle Welt der Computerspiele I 120 / 5.3 Vernünftiger Umgang mit Computerspielen! 122 / 5.4 Sinnhaftigkeit von Computerspielen 124 / 5.5 Spielsucht 125 / 5.6 Online leben?1 130 / 5.7 Computerspiele und Gewalt 132 / 5.8 Avatai 136 / 6 Fernsehen 138 / 6.1 Femsehnutzung 138 / 6.2 Fernseh-Fasten 138 / 6.3 Freiwillige Selbstkontrolle der Filmwirtschaft (FSK) I 144 / 6.4 Gewalt im TV 145 / 6.5 Nachrichten im Vergleich I 147 / 6.6 Reality-TV 149 / 7 Bildkartei 151 / 8 Literatur und Internet-Adressen 159