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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TD Baur / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik Das Schreiben in der Schule erfährt gegenwärtig durch die neuere Schreibforschung wichtige Impulse. Standen lange Zeit die Ergebnisse des Schreibens im Mittelpunkt, so sind es heute verstärkt die Prozesse beim Verfassen von Texten. Mit großer Aufmerksamkeit wird zudem die Schreibentwicklung von Kindern und Jugendlichen verfolgt, wobei das Interesse vor allem dem frühen Schriftspracherwerb gilbt. Das Schreiben von Texte, das zeigen Forschung und Praxis, ist lehr- und lernbar. Ausgehend von dieser Weichenstellung führt Jürgen Baurmann in seinem Arbeitsbuch umfassend in die Schreibdidaktik ein. Dabei gibt der Autor vielfältige Anregungen und Tipps, er stellt motivierende Schreibaufgaben vor und erörtert auch die Frage, wie die Auseinandersetzung mit eigenen Texten im Unterricht gefördert werden kann. Lehrerinnen und Lehrer erhalten so wichtige praktische Hilfen für eine selbstständige Weiterentwicklung ihres Schreibunterrichts.

 

AUS DEM INHALT

 

Zur Einführung 5

1 Können Kinder und Jugendliche das Schreiben lernen?

Oder hilft nur der kühle Kopf? 7

2 Kein Schreiber fällt vom Himmel:

Zur Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten 19

3 Der Beginn der Entwicklung: Frühes Schreiben und

Nachdenken über das Schreiben o - 36

4 Was zeichnet gute, motivierende Schreibaufgaben aus? 53

5 Für alle das Gleiche oder jedem das Seine?

Plädoyer für einen "schreiber-differenzierten Unterricht" 69

6 Können Kinder und Jugendliche Texte überarbeiten? 88

7 Wie kann der Deutschunterricht das Überarbeiten

von Texten fördern? 100

8 Schreiben fördern durch Beurteilen? 116

9 Ist das Benoten von Aufsätzen nur heikel, beschwerlich

und schwierig? 125

10 Lösungen, Literaturhinweise, Schlagwortregister 149