Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LVA Auti / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Entliehen	Frist: 10.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über den aktuellen Stand der Autismus-Therapie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Facettenreich und anhand zahlreicher Falldarstellungen werden einzel- und gruppentherapeutische Methoden der Autismus-Therapiezentren in Deutschland dargestellt. Sie verbinden sich zu einem multimodalen therapeutischen Handeln auf einer klaren ethischen Grundlage. Darüber hinaus werden wichtige Praktiken der Arbeit mit dem Schul-, Familien- und Arbeitsumfeld geschildert. Ergänzend beschreibt eine Betroffene mit Asperger-Syndrom ihre Erfahrungen mit der Diagnose- und Versorgungssituation für Erwachsene. Eine rechtliche Einordnung der Autismus-Therapie, die Fachkräften und Eltern aufzeigt, auf welche Grundlagen sie sich bei der Beantragung der Therapie beziehen können, rundet die Artikelsammlung ab. Bei den Autoren des Bandes handelt es sich ausnahmslos um erfahrene Autismus-Experten.

 

REZENSION:

"Das Buch gibt einen guten Überblick über die Bandbreite der Autismus-Therapie in Deutschland. Es ist für angehende Mitarbeiter_innen in Therapiezentren wie auch für Lehrer_innen, Erzieher_innen und alle, die mit der Förderung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen zu tun haben, gut geeignet. / Es ist insgesamt gut lesbar und verzichtet auf überzogene wissenschaftliche Termini, führt diese aber auch an, wo sie notwendig sind. In Ergänzung mit anderen aktuellen Publikationen (z.B. Georg Theunissen, Wolfram Kulig, Vico Leuchte, Henriette Paetz (Hrsg.): Handlexikon Autismus-Spektrum,) wird es einen berechtigten Platz als Nachschlagewerk und Informationsquelle einnehmen."

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AUS DEM INHALT: / / / Geleitwort von autismus Deutschland. 9 / / Vorwort der Herausgeber. 11 / / Teil I Grundlagen / / Autismus verstehen - Autistische Symptome als Bewältigungsstrategie für eine abweichende kognitive Informationsverarbeitung 15 / Wolfgang Rickert-Bolg / / Ethische Grundlagen der Autismus-Therapie 28 / Wolfgang Rickert-Bolg / / »Der rote Faden«: Begleitung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung in Autismus-Therapiezentren 32 / Christiane Arens-Wiebel / / Teil II Methodenvielfalt in der Autismus-Therapie / / Multimodale Autismus-Therapie in verschiedenen Lebensphasen - ein / Fallbeispiel . 45 / Christina Müller / / Die Bedeutung verhaltenstherapeutischer Förderung in Autismus- Therapiezentren . 58 / Barbara Rittmann / / Die Differenzielle Beziehungstherapie in der Autismus-Therapie . 71 / Barbara Rittmann / / Lernen am Erleben - Erlebnispädagogische Methoden in der Autismus-Therapie. 82 / Leila Reineke / / Bewegung und Ausdruck in der Autismus-Therapie . 96 / Brit Wilczek / / / Musiktherapie zur Unterstützung der »Schlüsselfähigkeiten« bei autistischen / Kindern und Jugendlichen - ein Bericht aus der Praxis 106 / Renate Wahrmund / / Teil III Autismus und frühe Interventionen / / Vom Methodenstreit zum Passungsgedanken: Zur Notwendigkeit von Methodenkombinationen in der Frühtherapie von Kindern mit Autismus-Spektrum- Störung 117 / Christina Müller / / Familienorientierte Frühtherapie - Ein Praxisbericht . 133 / Susanne Lamaye / / Das Early Start Denver Model (ESDM) - eine neue Methode bereichert die Frühinterventionskonzepte unserer Autismus-Therapiezentren. 139 / Barbara Rittmann unter Mitwirkung von Irmgard Döringer und Wolfgang Rickert-Bolg / / Teil IV Autismus und Familie / / Elternschaft von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung - Innere Hürden, Herausforderungen und Bewältigungsmöglichkeiten. 157 / Oliver Eberhardt / / Multifamilientherapie für Asperger-Betroffene und deren Familien 168 / Anas Nashef / / Systemisches Elterncoaching und Gewaltfreier Widerstand - angewandte Praxis in einem Autismus-Therapiezentrum 178 / Kathrin Mack / / Teil V Autismus und Schule / / Hand in Hand für eine gute Beschulung - die einrichtungsübergreifende Zusammenarbeit in Zeiten der Inklusion. 189 / Irmgard Herold / / Kooperation von Autismus-Therapiezentren mit Beratungsstellen der Schulen. 196 / Maike Lohmann / / Schule als »reizvolles« Lernfeld bei Autismus 209 / Cordula Thiemann / / / Teil VI Autismus und Arbeit / / Erster Arbeitsmarkt - Chancen und Hürden für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung. 221 / Kristina Beese / / Beratung und Begleitung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung in Ausbildung und Arbeit 232 / Heinz Heit / / Fähigkeiten und Potenziale auf dem Weg ins Berufsleben. 241 / Hajo Seng / / Teil VII Besondere Themen / / Dreifach besonders: Asperger-Syndrom, ADHS, Hochbegabung - Eine / Falldarstellung 253 / Barbara Rittmann / / Therapie für Mädchen und Frauen mit Asperger-Syndrom 261 / Martina Steinhaus / / Ganz normal und doch anders. Liebe, Partnerschaft und Sexualität bei erwachsenen Menschen mit Asperger-Syndrom - Ein kurzer Einblick in eine besondere Welt. 274 / Martina Steinhaus / / Teil VIII Qualitätssicherung der Arbeit der Autismus-Therapiezentren / / Zur Diskussion der Wirksamkeit von Autismus-Therapien. 285 / Irmgard Döringer unter Mitwirkung von Christina Müller / / Evaluation der Arbeit von Autismus-Zentren 295 / Wolfgang Rickert-Bolg / / Teil IX Rechtliche Grundlagen / / Rechte von Menschen mit Autismus unter Berücksichtigung des Bundesteilhabegesetzes (BTHG). 303 / Christian Frese / / / Teil X Autismus-Therapie aus Betroffenenperspektive / / Asperger-Diagnose. Und nun? Lerne oder leide! 319 / Heide Cohrssen / / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren . 335 / / Stichwortverzeichnis. 337