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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: Z.PI.IP ZDPE 2022/1 / College 3c - Zeitschriften / Regal 3c-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

ZDPE 2022/01 ¿ Argumentieren / Herausgegeben von Anne Burkard, David Löwenstein und Markus Tiedemann

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Im Philosophie- und Ethikunterricht wird nicht nur viel argumentiert und mit argumentativen Texten gearbeitet, sondern hier liegen auch besondere Potenziale dafür, das Argumentieren explizit zu reflektieren und gezielt als eigenständige Kompetenz zu fördern.

Dieses Heft präsentiert gebündelt eine Reihe von Beiträgen, die ein breites Spektrum umfassen ¿ sowohl hinsichtlich der Altersgruppen, auf die sie sich beziehen, als auch hinsichtlich der Formen und inhaltlichen Bereiche des Argumentierens, die sie in den Blick nehmen.

Bedient werden relevante Aspekte der Planung, Durchführung und Reflexion von Philosophie- und Ethikunterricht. Zudem knüpfen alle Heftbeiträge an aktuelle Forschungsdiskurse an, führen diese weiter oder erarbeiten auf dieser Grundlage Anregungen für die Praxis.

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Zum Thema

*** Anne Burkard, David Löwenstein: Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht: Einleitung zum Themenheft

*** David Lanius: Argumentationskompetenz im Philosophie- und Ethikunterricht vermitteln: Was wir dafür brauchen

*** Marcel Gerlach: Mit Reptiloiden argumentieren. Förderung der Argumentationskompetenz mit Argumentationsmustern am Beispiel einer pseudowissenschaftlichen Verschwörungstheorie

*** Monika Platz: Argumentieren lernen durch intellektuelle Tugenden. Intellektuelle Tugenden und die Beförderung der argumentativen Fähigkeiten von Schüler_innen im Ethik- und Philosophieunterricht

*** Christian Wilhelm: Orientierung für die Argumentationsdidaktik

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Philosophieren im Unterricht

*** Henning Franzen: Argumentieren klein anfangen. Mit Kurztexten wie Online-Kommentaren argumentative Kompetenzen entwickeln

*** Kerstin Gregor-Gehrmann: Philosophieren mit Analogieargumenten, Gedankenexperimenten und dem AMG. Erarbeitung von Argumentationsschemata am Beispiel der Tierethikdebatte

*** Tobias Gutmann: Dammbruch mit Zuschauer. Argumentationsschulung mit Dammbruchargumenten

*** Holm Tetens: Argumentieren

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Philosophisches Meisterstück

*** David Löwenstein: Peter Singer: Die Teich-Analogie

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Berichte ¿ Materialien ¿ Diskussionen

*** Anne Burkard, David Löwenstein: Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht: Interview mit Dominique Kuenzle

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Rezensionen

*** Katharina Schulz zu Jonas Pfister/Peter Zimmermann/Dominique Kuenzle/Tobias Zürcher: Philosophie. Eine Einführung fürs Gymnasium

*** Dominik Balg zu Stefan Descher/Thomas Petraschka: Argumentieren in der Literaturwissenschaft. Eine Einführung

*** Sven Ender zu Marie-Luise Raters: Ethisches Argumentieren. Ein Arbeitsbuch

*** Stefan Düfel zu Barbara Brüning/Daniel Nachtsheim: Klima. Krise. Kinder. Philosophieren über Nachhaltigkeit und Fridays for Future

*** Matthias Tichy zu Dieter Birnbacher/Klaus Goergen/ Markus Tiedemann (Hg.): Normative Integration. Kulturkampf in der Schule und netzgeprägte Schülerschaft

*** Vanessa Albus zu Werner Stegmaier: Formen philosophischer Schriften. Zur Einführung

*** Hans-Ulrich Lessing zu Harald Seubert: Heidegger-Lexikon

*** Marcel Remme zu Karl Hepfer: Verschwörungstheorien. Eine philosophische Kritik der Unvernunft