Der Autor dieses Buchs vertritt einen modernen Ansatz, der sich im deutschsprachigen Raum allmählich zu etablieren beginnt: Autismus ist keine seltene schwere Behinderung. Autismus ist vielmehr ein relativ häufiges Phänomen mit einem breiten Spektrum von geistig behindert bis hochbegabt, mit milden bis hin zu ausgeprägten Formen. Dies wird mit einem leicht verständlichen Farbschema veranschaulicht. In der 6. Auflage wurde das Schema gemäß der aktuellen diagnostischen Vorgaben nach DSM-5 und ICD-11 erweitert. Das Buch gibt Antworten auf viele Fragen von Seiten der Betroffenen wie auch der Fachleute: Wie wird Autismus diagnostiziert? Wie entsteht eine Störung des autistischen Spektrums? Welche bewährten Strategien unterstützen im Erziehungs- und Schulalltag? Zur Illustration der Vielfalt von Autismus dienen eine Reihe von Fallgeschichten bzw. Portraits. Zudem sind praktische Anleitungen für Kinder des Autismus-Spektrums sowie für deren Eltern und Therapeuten als ausführliches Arbeitsmaterial zum Download enthalten.
Inhalt
Übersicht über das elektronische Zusatzmaterial...................................... 7
Vorwort .............................................................................................................. 9
Prolog: Winnetous Stoppuhr.......................................................................... 12
Einleitung........................................................................................................... 25
1 Wie entsteht Autismus? ...................................................................... 31
Genetik .................................................................................................... 31
Schädigungen des Gehirns..................................................................... 32
Besonderheiten der autistischen Wahrnehmung................................. 33
Besonderheiten des autistischen Denkens............................................ 34
Besonderheiten des autistischen Fühlens.............................................. 35
Die Bedeutung des Stress-Niveaus ........................................................ 36
Umgebungseinflüsse ............................................................................... 36
Gesellschaftliche Veränderungen........................................................... 37
2 Autismus-Spektrum und Entwicklungsstörungen......................... 40
Ein Farbschema als Orientierungshilfe................................................. 40
Das Konzept der Entwicklungsstörungen............................................ 46
Vom Autismus zum Autismus-Spektrum............................................ 52
Autism Pure vs. Autism Plus ................................................................... 53
3 Abklärung und Diagnose................................................................... 55
Die verschiedenen Ebenen der Diagnostik........................................... 56
Schwierigkeiten bei der Diagnostik...................................................... 58
Die Plastizität (Veränderbarkeit) des Autismus .................................. 59
Die Diagnosen des Autismus-Spektrums im Einzelnen..................... 63
Eine möglichst ganzheitliche Diagnostik ............................................ 67
4 Verlauf in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter..................... 71
Fallbeispiel Yves (15 J.), Asperger-Syndrom......................................... 71
Fallbeispiel Daniela (10 J.), Atypischer Autismus ............................... 74
Fallbeispiel Ruben (15 J.), Asperger-Syndrom...................................... 76
Fallbeispiel Juraj (42 J.), Asperger-Syndrom......................................... 79
Alters- und geschlechtsspezifische Probleme....................................... 86
Die verschiedenen Schattierungen des Asperger-Syndroms ............... 101
Autismus und Computerwelt................................................................ 103
5 Therapie und Beratung ....................................................................... 105
Der Systemische Ansatz.......................................................................... 105
Arbeit an sozialen und emotionalen Kompetenzen............................ 109
Arbeit an Selbstkompetenzen................................................................ 117
Umgang mit Fixiertsein (Sturheit) und Verweigerung....................... 123
Mit Autismus den Alltag meistern........................................................ 129
Medikamente .......................................................................................... 130
6 Komorbiditäten .................................................................................... 133
Depressionen............................................................................................ 134
Ängste ...................................................................................................... 135
Zwänge.................................................................................................... 135
Essprobleme und Essstörungen ............................................................. 136
Schlafstörungen....................................................................................... 138
Verhaltensstörungen ............................................................................... 138
ADHS....................................................................................................... 139
Autismus und Familiendynamik........................................................... 139
Körperliche Krankheiten und Beschwerden......................................... 142
7 Schulische Integration ........................................................................ 143
Autistisches Denken und Schule........................................................... 144
Wo liegen die typischen Schwierigkeiten in der Schule?.................... 144
Mögliche Lösungen für eine erfolgreiche Schulkarriere .................... 147
Schulbezogene Abklärungen.................................................................. 152
Nachteilsausgleich .................................................................................. 153
Anhang
Kleines ABC des Autismus - von »ADHS« bis »Zentrale Kohärenz« ... 157
Zusatzmaterial zum Download..................................................................... 185
Literatur.............................................................................................................. 186
Nützliche Adressen im Internet..................................................................... 187