Ralf Lankau entlarvt in diesem Buch die wirtschaftlichen Interessen der IT-Branche und ihrer Lobbyisten. Dabei geht er sowohl auf die wissenschaftlichen Grundlagen (Kybernetik, Behaviorismus) als auch auf die technischen Rahmenbedingungen von Netzen und Cloud-Computing ein, bevor er konkrete Vorschläge für einen reflektierten, verantwortungsvollen Umgang mit Digitaltechnik im Unterricht skizziert. Seine These: Wir müssen uns auf unsere pädagogische Aufgabe besinnen und (digitale) Medien wieder zu dem machen, was sie im Präsenzunterricht sind: didaktische Hilfsmittel.
Die 2. Auflage greift insbesondere die Erfahrungen mit der Digitalisierung während der Corona-Pandemie auf. Soziales Lernen und pädagogische Beziehungsgestaltung haben sich hier als wichtige Parameter für den Lernerfolg erwiesen. Das bloße Distanzlernen hingegen zeigt: Wer sich schon vorher mit dem Lernen schwer getan hat, fiel während der Pandemie noch weiter im Unterricht zurück.
REZENSION:"Fazit - „Kein Mensch lernt digital“ ist ein mit viel Engagement geschriebenes, sehr lesenswertes und spannendes Buch, das sich sehr kritisch mit der Digitalisierung des Unterrichts auseinandersetzt, dennoch aber nicht alle digitalen Medien verteufelt, sondern im zweiten Teil praktische Tipps gibt, digitale Medien sinnvoll zu nutzen. Aber eben nicht zum Selbstzweck sondern als Unterstützung unter einem Primat der Pädagogik, und unter der Erkenntnis, das Lernen soziale Beziehungen der Lernenden untereinander und zu Lehrenden benötigt."
socialnet - vollständige Rez siehe Link
Inhaltsverzeichnis
Dank .......................................................................................................................................... 8
Einleitung ............................................................................................................................ 9
1. Neue Medien, neue Welten ............................................................................................... 27
1.1 Medientechnik als Wirtschaftsförderung ............................................................ 31
1.2 Der Digitalpakt ............................................................................................. 32
1.3 Alogische Begriffe ............................................................................................... 39
1.4 Bildung 4.0: Noch ein Missverständnis .................................................................. 39
1.5 Medientechnik statt Unterricht ................................................................................... 41
2. Wie Menschen lernen ................................................................................................ 53
2.1 Entwicklungsstufen nach Piaget ................................................................................ 55
2.2 Das pädagogische Dreieck .............................................................................................. 59
3. Kontrolle und Steuerung –
eine kleine Geschichte der Digitaltechniken .................................................... 61
3.1 Der Startschuss: Macy-Conferences ........................................................................ 62
3.2 Kybernetik ......................................................................................................................... 62
3.3 Behaviorismus ............................................................................................................. 65
3.4 Der Sputnik-Schock als Masterplan ......................................................................... 67
3.5 Die Nutznießer: Der militärisch-industrielle Komplex ............................. 68
3.6 Die Ambivalenz des Digitalen ........................................................................................ 69
3.7 World Wide Web ........................................................................................................... 72
3.8 Web 2.0 ................................................................................................................... 74
3.9 Mobilkommunikation .......................................................................................................... 76
3.10 Interaktion und Interaktivität ....................................................................................... 76
3.11 Popularisierung der Medien ........................................................................................... 78
3.12 Technikwandel ..................................................................................................... 81
3.13 Mainframe – PC – Cloud ................................................................................. 81
3.14 Digitaltechnik als Speichertechnik ........................................................................... 84
3.15 Geschlossene Gesellschaft .................................................................................. 86
4. Datenschutz und Cybersicherheit ................................................................................ 89
4.1 Datensammler im Netz ....................................................................................................... 90
4.2 Personalisierte Profile ......................................................................................................... 92
4.3 Rasterfahndung für alle ..................................................................................................... 94
4.4 Angriffe aus dem Netz ......................................................................................................... 95
4.5 Antiviren-Software ................................................................................................................. 97
4.6 Ein Positionspapier zur Cybersicherheit .............................................................. 99
4.7 Wie reagiert die Politik? .................................................................................................. 106
5. Medien, Technik, Unterricht ............................................................................................ 109
5.1 Kein Unterricht ohne Medien ..................................................................................... 109
5.2 Neue (Absatz-)Märkte für Medientechnik? ...................................................... 118
5.3 Besser offline: Lernen ist ein analoger Prozess ........................................... 121
5.4 Neue (Absatz-)Märkte für Medientechnik ........................................................ 124
6. Blick hinter die Kulisse: Um was es wirklich geht .................................... 127
6.1 Der digital vermessene und steuerbare Mensch ........................................ 129
6.2 Inkompetenzkompensationskompetenz ......................................................... 136
6.3 »Künstliche Intelligenz« beim Lehren und Lernen ................................... 140
7. Das digitale Deutschland im Faktencheck ........................................................ 147
7.1 Ein paar Zahlen – Studien zur Nutzung digitaler Geräte ..................... 148
7.2 Digitale Medien und soziale Spaltung ................................................................. 158
7.3 Digital Divide: Lesen oder Bildschirm? ............................................................... 161
7.4 Quantifizierung am Wesentlichen vorbei ........................................................ 165
8. Digitaler Drill: Drei Zukunftsszenarien ................................................................. 170
9. Was tun? ............................................................................................................................. 174
9.1 Haben Sie Mut ........................................................................................................ 176
9.2 Keep calm and carry on .................................................................................................. 177
9.3 Digitaltechnik für den Menschen – nicht gegen ihn ................................. 179
9.4 Vorschläge und Forderungen ..................................................................................... 187
9.5 Recherche vor der Recherche .................................................................................... 195
9.6 Forderungen ................................................................................................................... 201
9.7 Digitale Infrastruktur für Schule und Unterricht ........................................ 212
Thank You for Reading ......................................................................................................... 224
Adressen im Web .............................................................................................................. 225
Literatur und Quellen ............................................................................................................ 229
Glossar ........................................................................................................................ 242