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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KT.HKP Thea / College 5a - Szene	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: Theater lehren. Theaterpädagogische Arbeit, die sich an den vielfältigen Formen der Kunst des Theaters orientiert, steht in der Lehre vor zahlreichen Herausforderungen. Lassen sich diese Formen künstlerischen Produzierens überhaupt lehren und lernen? Welche Bildungsprozesse werden durch die künstlerische Praxis evoziert? Wie lassen sich Arbeitsprozesse planen, die wenig vorhersehbar verlaufen, deren Ziele nicht von vornherein festzulegen sind und die mit kollektiven Entscheidungsprozessen einhergehen? In welchem Verhältnis stehen Offenheit und Vielstimmigkeit dieses Prozesses zur Bildungsintention theaterpädagogischer Arbeit? / Didaktik probieren. Didaktische Überlegungen zur Vermittlung künstlerischer Theaterpraxis lassen sich nur in diesem Spannungsfeld zwischen Theater und Pädagogik, zwischen Theorie und Praxis anstellen. Sie sind offen für vorläufige Entscheidungen und die damit verbundenen Ungewissheiten. Gefordert ist also eine Didaktik auf Probe oder auch eine Didaktik auf der Probe. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes schreiben aus ihren Erfahrungen als Lehrende und Lernende der Theaterpädagogik. Sie beschreiben und analysieren die Besonderheit, die darin liegt, Theater lehren und lernen zu probieren. [Verlagsangabe]

 

AUS DEM INHALT: / Ulrike Hentschel: Theater lehren und lernen - Zur Einleitung 06 / Fachpraxis: Eberhard Köhler: Schauspielgrundlagen und Grundlagen der Regie. Mit einem Exkurs von Mario Portmann zur Biographischen Etüde 14 / Gudrun Herrbold: Biographisch-dokumentarisches Theater 45 / Beate Krützkamp: Atem. Stimme. Text. Das Fach Sprecherziehung innerhalb des theaterpädagogischen Studiums 54 / Adalisa Menghini: The Art of Movement 64 / Friederike Lampert: Choreographische Verfahren in der Theaterpädagogik. Ein Beispiel 78 / Claudia Lehmann: Vom Videoeinsatz im Theater. Erfahrungen im Studiengang Theaterpädagogik 78 / Matthew Burton: The Neutral Mask - The Theatre Pedagogy of Jaques Lecoq / Fachdidaktik: Ute Pinkert: Performance lehren - eine didaktische Reflexion 98 / Marion Hirte: Dramaturgisch denken - eine Herausforderung für die theaterpädagogische Ausbildung 123 / Annika Vogt: Was geht hier eigentlich vor? Koordination einer Didaktik der Spielleitung 132 / Tom Klimant: Theaterdidaktik. Ausbildungskonzept und Forschungsperspektiven einer Fachdidaktik theatraler schöpferischer Prozesse 149 / Karl-A. S. Meyer: Theater der Schule. Einblicke - Ausblicke 163 / Volker Jurke: Theater liebhaben und Theater lehren 182 / Johannes Kup: Von der Bildung einer Haltung. Für eine reflexive Didaktik des Schulfaches Theater 193 / Ulrike Hentschel: Theater lehren - Theater lernen - Theater probieren. Überlegungen zu einer praxeologischen Didaktik der Theaterpädagogik 202 / Projektarbeit: Anita Fuchs: Der Raum als Impuls. Ausstattungsberatung in theaterpädagogischen Projekten 238 / Ursula Jenni: Projektorientierung als Prinzip in der Didaktik der Theaterpädagogik 248 / Katja Rothe: Frechheit bitte! Kulturproduktion als Studieninhalt im Studiengang Theaterpädagogik 259 / Theaterpädagogik studieren: Laura Barzel/Laura Kohlhoff: Lernende werden Lernende. Eine Brücke zwischen Theater-Studium und Lehreralltag 266 / Mira Laskowski: Du, jetzt, hier. Performance lernen, Performance erarbeiten, Performance lehren 272 / Bode Neemann: Vom Erfahren und Initiieren ästhetischer Prozesse 279 / Anna-Lena Rode: Über das Beobachten und Beschreiben 284 / Jetzt-Momente lehren. Ute Plate im Gespräch mit Eliana Schüler und Lukas Müller 286 / Statt eines Nachworts: Lena Albach: Szenen einer Theaterproduktion 296 / Autorinnen und Autoren 298