Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.F Dela / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Entliehen	Frist: 22.05.2024	Vorbestellungen: 0

"Das Buch ist ein Game-Changer." - Stephen W. Porges, Begründer der Polyvagal-Theorie

 

Die Verhaltensweisen der Kinder sind äußere Signale aus ihrer inneren Welt.

 

In diesem Buch erläutert Dr. Mona Delahooke einen völlig neuen Ansatz elterlicher Erziehung, der sowohl auf ihrem klinischen Erfahrungsschatz wie auf neuesten neurowissenschaftlichen und kinderpsychologischen Erkenntnissen basiert. Statt eines 'Top-down'-Ansatzes im Umgang mit Verhalten, der auf das denkende Gehirn zielt, empfiehlt sie einen 'Bottom-up'-Ansatz, der die Rolle des Nervensystems in den Vordergrund stellt, aus dem die Empfindungen und Verhaltensweisen von Kindern hervorgehen.

 

In dem Buch stellt Mona Delahooke Eltern Werkzeuge zur Verfügung, die ihren Kindern helfen, Selbstregulationsfertigkeiten zu entwickeln, und gleichzeitig fördert dieser Ansatz die elterliche Selbstfürsorge, die Eltern erst in die Lage versetzt, ihren Kindern die für sie so wichtige Co-Regulation zu bieten.

 

"Dieses Buch beschreibt einen radikal wirksamen Ansatz des Umgangs mit elterlichen Aufgaben, der alles, was Sie bisher gedacht haben und was Sie wissen, auf den Kopf stellen wird." - Kristin Neff

 

Inhalt

 

Einleitung: Wie Sie Ihr Elternsein personalisieren können . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

 

Teil I Brain-Body Parenting verstehen

1 | Warum es wichtig ist, die Physiologie Ihres Kindes zu verstehen . . . . . . . . 21

2 | Neurozeption und das Streben nach Sicherheit und Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . 37

3 | Die drei Pfade und das Check-in: Wie uns das Verstehen von

Gehirn und Körper helfen kann, auf unsere Kinder einzugehen . . . . . . . . . 59

 

Teil II Lösungen

4 | Die Selbstregulationsfähigkeit von Kindern fördern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

5 | Selbstfürsorge – Sich um sich selbst kümmern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

6 | Die Sinne verstehen: Wie Emotionen durch das Welterleben

des Körpers entstehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

7 | Das erste Jahr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

8 | Kleinkinder und ihre Wutanfälle: Das Kleinkindalter in seinem

Kontext sehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

9 | Kinder im Grundschulalter: Flexibilität entwickeln und

einen großen Werkzeugkasten zusammenstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

10 | Aufblühen – Flourishing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

 

Danksagung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267

Glossar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270

Anmerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271

Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

Personen- und Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289

 

Aus DELAHOOKE: Brain-Body Parenting

© der deutschen Ausgabe: G. P. Probst Verlag GmbH, Lichtenau/Westf. 2023