Für Kinder ist nicht die möglichst frühzeitige Anhäufung von Wissen wichtig, sie denken in Bildern. Mit ihrer Phantasie besitzen sie eine Sprache, die Erwachsene allzu oft nicht mehr verstehen. Aber im richtigen Umgang mit diesen magischen Kräften - und nicht in intellektueller Bildung! - liegt das größte Potenzial für die Persönlichkeitsbildung. Das Buch zeigt, wie Eltern wieder einen Zugang zu dieser phantastischen Welt ihrer Kinder finden und die Möglichkeiten ausschöpfen können, die darin liegen.
/ AUS DEM INHALT: / / /
Vorwort - Lasst die Kinder träumen 11
WARUM PHANTASIE WICHTIGER IST ALS WISSEN 15
Das Recht auf Phantasie 17
Lasst Kindern Zeit 18 o Persönlichkeit Kind 20
Offenheit statt Begrenzung 21
Denken in Bildern 2.6 o Phantasien -vind Konflikte 2.8
"Unarten# der Kinder 29 o Von "Hand und Fuß" 32
Das Glück der Langeweile 33
Phantasien schützen und stärken 37 " "Ihavea
dream" 40
LEBENSKRÄFTE, PHANTASIE, NEUGIER
UND KREATIVITÄT 42
Träume: Bilder für Emotionen und kreativer Ideenpool A3
Fenster zur Seele und innerer Hausputz 43 o Eine Nacht
voller guter Träume 51
Phantasie: Die eigene Welt erfinden 54
Die Bedeutung von Phantasie 55 o Phantasie -
was ist das? 59
Imagination: Vorstellungskraft, die
Phantastisches schafft 60
Konzentration bremst 61 o Dösen hilft 62 o Vorstellung
ist Wirklichkeit 63
o Tun und lassen - Fördern oder bremsen 64
Jau-Jaus Phantasiereisen 66
DAS MAGISCHE LAND DER KINDER 74
Phantasie verleiht Flügel 76
Jakobs Reise im Karton 78 o Wenn sich Gardinen in
Geister verwandeln 80 o Lotta und die Gardinenmonster
81 o Denis, Hendrik und die 40 Räuber 86
Der unsichtbare Mister X 88
Phantastische Freunde 88 o Sarah und der Schutzvampir
89 o Frieda und der Grüffelo 92
Wer beizeiten spinnt, beherrscht auch virtuelle Welten 96.
Kreative Kraft aus dem Computer 96 o Leben auf Probe
in der Pixelwelt 98
G Tun und lassen -Fördern oder bremsen 103
Jau-Jaus Spiel mit phantasievollen Orten 105
MÄRCHEN MACHEN KINDER STARK 109
Magie und Selbstvertrauen 109
Der Spiegel des kindlichen Denkens 111
Allverbundenheit 112 o Eine Welt mit eigenen
Gesetzen 114 o Die Kraft von Ritualen 117 o Urprinzip
Polarität 120 o Bilder für Reifungsprozesse 121
Märchen, Mythen und das Herzenswissen der
Menschheit 123
Ängste beherrschen 126 o Persönlichkeit bilden 129
Muster der kindlichen Welterfassung 133
Archetypen - Urbilder aus dem Unbewussten 134
Symbole - Zeichen für Unerklärliches 136
Die Reise des Helden 141
Abenteuer Entwicklung 141 o Die Struktur von Lernprozessen
145
Grausame Märchen 146
Gespräch mit einer ängstlichen Mutter 146
Von Helden, Prinzessinnen und Zauberern 149
Wofür Heldenträume gut sind 151 o Helden und Heldinnen
machen kreativ 153 o Wandel der Zeiten 155 " Harry
Potter - modern und klassisch zugleich 157
O Tun und lassen - Fördern oder bremsen 161
Jau-Jaus Monsterjagd 163
NEUE MEDIEN - ANGRIFF AUF DIE PHANTASIE? 168
Film und Fernsehen 170
Ab wann? 171 o Film- und Fernsehhelden 173 o Freunde
- Anstifter und wichtigste Begleiter 174 o Vorbild
Eltern 175 o Jüngere Kinder sehen anders fern 176 o Film
und Fernsehen als Inspiration 177
Wundertüte Computerwelten 179
Computerspieltypen 180 o Ein Spiel gegen Krankheit 184
Hörwelten 186
Eigene Bilder im Kopf 186 o Die Zauberkraft von
Klängen 188
Kinder und Kommerz 191
Verlockungen 191 o Alle Angebotskanäle nutzen 192
Kein Angriff auf die Phantasie? 193
o Tun und lassen-Fördern oder bremsen 196
Jau-Jaus Tipps und Medienspiele 198
SPIELEN BILDET - TOBEN MACHT SCHLAU 202
Ohne Bewegung wenig Phantasie 205
Kinder lieben Sport 205 o Raus in die Natur 206 * Ida
und Michel im Wald 2.08 o Die Vier-Sterne-Hütte 2.09
Früh übt sich - Spielerisch an Stärke gewinnen 211
Spielend die Welt begreifen 212 o Jau-Jaus Spieltipps:
Wenn Finger wie Mäuse krabbeln 213 o Alte Spiele neu
entdeckt 213
Fürs Leben lernen - Rollenspiele und Theater 215
Rollenspiele: Von der Magie, sich zu verwandeln 216
Theater erleben: Gemeinsam ist's am schönsten 219
Phantastisches Erlebnistheater 220 o Musical-vertonte
Magie 222
O Tun und lassen - Fördern oder bremsen 224
Jau-]aus Theaterspiel-Tipps 226
KREATIVITÄT OHNE LEISTUNGSDRUCK 233
Malen, Zeichnen, Kritzeln 237
Basteln 240
Sprechen, Singen, Musik 244
O Tun und lassen - Fördern oder bremsen 247
Jau-Jaus Stimm-Tipps 249