Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LVH Simc / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Entliehen	Frist: 27.05.2024	Vorbestellungen: 0

AD(H)S bedeutet weit mehr als nur eine Beeinträchtigung von Konzentration und Verhalten. Seine genetisch bedingte Stirnhirnunterfunktion mit Reizüberflutung und Botenstoffmangel hat eine dichtere Vernetzung von Nervenbahnen im Gehirn zur Folge. Diese Besonderheit verleiht den Betroffenen nicht nur Nachteile, sondern auch besondere Fähigkeiten, über die sie leider bei ausgeprägter AD(H)S-Problematik nicht immer verfügen können. Eine rechtzeitige multimodale Behandlung mit individueller und problemorientierter lern- und verhaltenstherapeutischer Begleitung sowie dem Praktizieren eines Selbstmanagements kann verhindern, dass Selbstwertgefühl und Sozialverhalten in eine Negativspirale geraten. Das erzeugt Dauerstress, der Ursache für viele psychische und psychosomatische Erkrankungen ist. Das vorliegende, in fünfter Auflage überarbeitete Buch zeigt Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, was sie tun können, damit sie nicht unter ihrem AD(H)S leiden, sondern dessen Vorteile nutzen können.

 

Inhalt / / Vorwort 7 / / 1 AD(H)S hat viele Gesichter 9 / 1.1 Viele fragen: »Woran erkenne ich ein AD(H)S vom Unaufmerksamen Typ?« . 9 / 1.2 Auch das ist AD(H)S - Berichte über Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit AD(H)S 29 / 1.3 Die positiven Seiten des AD(H)S . 55 / / 2 Wenn Üben allein nicht ausreicht 58 / 2.1 AD(H)S und Störungen in der Informationsverarbeitung 58 / 2.2 Die Bedeutung von Motorik und Bewegung 64 / 2.3 Blicksteuerungsschwäche und gestörtes dynamisches beidäugiges Sehen 71 / / 3 Häufige Begleiterkrankungen des AD(H)S 74 / 3.1 Das Asperger-Syndrom 75 / 3.2 Lern- und Teilleistungsstörungen . 77 / 3.3 Der soziale Reiferückstand . 95 / 3.4 Fehlentwicklungen rechtzeitig erkennen 104 / 3.5 Aggressives Verhalten muss nicht sein 107 / 3.6 Die häufigsten psychosomatischen Beschwerden 116 / 3.7 Drohende seelische Behinderung bei Kindern und Jugendlichen 127 / / 4 Folgeerkrankungen des AD(H)S 129 / 4.1 Die Angststörung 129 / 4.2 Zwangstörungen bei AD(H)S 133 / 4.3 Depressionen 136 / 4.4 Tics und Tourette-Syndrom 138 / 4.5 Anfallsleiden 140 / / 5 »Liebe allein genügt nicht!« 141 / 5.1 Kinder und Jugendliche mit AD(H)S brauchen mehr als Zuneigung . 141 / 5.2 Auf die richtige Erziehung kommt es an 151 / / 5.3 Wie Geschwister eine erfolgreiche Behandlung verhindern können 156 / / 6 »Fahren mit angezogener Handbremse« 158 / 6.1 Ein Leben zwischen Nichtwollen und Nichtkönnen 158 / 6.2 Träume und Fantasien - eine Flucht aus der Wirklichkeit 160 / 6.3 Die erlernte Hilflosigkeit 161 / 6.4 Frustabbau durch Aggressionen und Zwänge 163 / 6.5 Essstörungen als Komorbidität bei Jugendlichen und Erwachsenen mit AD(H)S 167 / 6.6 AD(H)S und Allergien 172 / / 7 »Niemand versteht mich!« 174 / 7.1 Impulssteuerungsschwäche 174 / 7.2 Borderline-Persönlichkeitsstörung 180 / 7.3 Sucht 184 / 7.4 Depressionen oder depressive Reaktionen? 190 / / 8 Die Bedeutung der Frühdiagnostik und Frühbehandlung 195 / 8.1 »Nichts gelingt mir!« - Auf das Selbstbewusstsein kommt es an 195 / 8.2 Die Bedeutung des sozialen Umfeldes und der Schule 199 / 8.3 Die Notwendigkeit der Behandlung . 215 / / 9 AD(H)S erfolgreich behandeln - Erfahrungen aus der Praxis 222 / 9.1 Eltern im Dschungel gegensätzlicher Meinungen . 222 / 9.2 Goldstandard der AD(H)S-Behandlung 229 / / 10 Mit AD(H)S sein Leben gut meistern 242 / / Empfohlene Ratgeber und Fachliteratur 247 / / Hilfreiche Internet-Adressen 250 / / Im Buch erwähnte Testverfahren . 251 / / Sachwortverzeichnis 253